青少年阅读素养课程体系框架

【背景】人工智能时代，信息知识爆炸，数据算法强劲，单一标准对生命多样性持续打击，孩子的好奇心和探究力，成为孩子持续健康发展的核心素养，如何深度培养自主学习的孩子，躬身行全面启动青少年阅读探究素养课程。

【目标】

1、陪伴孩子享受和体验纯粹学习的乐趣

2、激发孩子的好奇心，开启自我的探索

3、培养和训练孩子的协作配合能力，社交能力

4、感召孩子树立远大志向，赋予孩子勇气去探索未知的世界

5、引导孩子回归自我的觉知和感受，真正认识自己，探索生命的意义

【定位】

1、深度聚焦小学段学生及其家庭父母，着力于家庭系统的共同学习

2、依托体制教育课内外指定读物的阅读，深度聚焦孩子深度阅读，关于孩子思维方式，训练孩子持续探索

3、跨学科体系融合共创，语文，历史、地理、科学、哲学的全面融合

【亮点】

1、课程深度培养提问和回答背后的构建能力，深度训练孩子自主探索的能力

2、素材广泛，中西合璧，表现形式多元，语文，历史、地理、科技全面融合

3、深度聚焦人的探索，理解人性的复杂，培养直面困难的勇气，滋养孩子爱的能力

4、训练孩子的哲科思维，大语文思维，大历史视角，科学的素养探究本质

【框架】

1、小学低龄段：主题-小故事、大智慧，借由古今中外的寓言、故事的探索学习，激发孩子的阅读兴趣，构建孩子结构化的思维方式

2、小学中龄：主题-穿越五千年，以中国历史发展为主线，结合地理和诗词文学，陪伴孩子深度思考和推理，形成思辨的思维

3、小学高龄：经典精度-西游记，探索中国语言的魅力，全面理解生命的发展旅程，探索终身成长的意义，树立自我远大志向。

【交付形式】

1、单词课时100-120分钟，每周一次课程，一月为一个模块，一学期为一个完整探究

2、孩子和家庭可单次参与，也可以模块参与，也一个完整一个学期融入

3、配合学校的学习周周期，每学期14-16次课程，第二学年为螺旋式上生，素材内容，探究深度和形式升级

【合作形式】

1、课程体系化内容的交付

2、青少年阅读总体模块植入

3、培养与带导，输出和复制持续开发的能力

4、课程的输出与交付能力的训练