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上周面临非常大的挑战，一度忘记了曾经并不算特别融洽，可能是因为多方介入的原因。其中一个长期困扰，而纠结的问题。 我想对于孩子来说，有些底线是不能突破的。比如作业当天无论如何都要完成。 作业要认真对待，这个底线是不能突破的。而因为有些力量的介入，孩子发现，说自己累，就可以不完成。于是，这就成了没啥关系的了。 类似的底线，在不同相关方，理解和看法是不一致的，也就造成，还是最后各方的诉求，只在最低层得到一部分。 这里的困扰在于多方如何坚守自己的诉求。 这个时候，坚持意味着激烈的情绪表达，如果爱好和平，退让与否的评价标准也许只能思考对孩子的好处。孩子的情绪表达，让我有些摇摆，回看那段时间，孩子不断突破睡眠时间，无法早起的原因是晚上睡太晚，而心软的代价是，孩子突破了这个底线。 之所以摇摆是因为，真的有不能突破的规则吗？看起来没有，只是为了自己方便管理罢了。

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01 养娃碎碎念

• 青春期记实—002

早上没送，一度我想我起来算了，还是没有起来，最后孩子还是没送，晚上接了小的，也就没接他。几乎没参与，说是作业完成了，实际情况不得而知。好不容易洗了个澡，要看会电脑，随他去了。

• 习惯养成-081

几乎放弃了。

• 记忆卡使用-192

几乎放弃了，买了个词典笔，老师推荐的，也没见老师提起。

• 费曼学习法-197

放弃了。

• 错题本-279

放弃了。

• 时间管理-240

放弃了。

• 早睡早起-240

最近两天倒是都做到了，可能得益于早上送的人早了，也早睡了。希望能持续时间长一些

• 思维导图-239

放弃了。

• 复习预习-235

放弃了。好不容易拉着洗澡，糊弄了一下，聊胜于无了。

• 小家伙-232

早上不用送哥哥，送他上学，跟着他走，放学接回来，有点时间，吃了面条，他倒是很积极折腾完了。要去游泳，一路上叽叽喳喳不停，到了地方发现老师换了，碰到去年的同学，感觉有些委屈，就和他商量，可以适应一下新老师，后面如果再换，我们再适应，那就都适应了。看着他眼眶里红红的，这会倒是放开了。后来想打车回去，到楼下的时候，问他要不然地铁？他说好的，又加了一句，刚刚出门突然想到地铁了，那是为什么呢？路上看了看海底光缆铺设的视频，后来又换成海底隧道的视频。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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