从阅读课中学到的不只是阅读法

洋葱阅读课第三期早已结束，开启了100天的阅读航海计划。

在过去三周的时间里，我们每周都会通过讲书进行输出，在讲书之前会准备逐字稿。

我阅读了同学们30多篇的逐字稿，给大家提出建议的同时，自己也学到了很多。

一、只管去做。

只有做了，才可以从中发现自己的不足，通过复盘和总结来不断提升自己。

如果因为担心做不好而不去做，只会永远的停留在原地，不会有任何改变。

所以一旦选择就要尽快行动，尽快度过“小白“时期。

比如每周的说书分享和线下读书活动，在第一周时，大家基本都是第一次去体验去尝试，只要开始行动的同学，就会在行动的过程中有所收获，也会从中发现问题，通过复盘和总结，在第二周、第三周中不断精进；而没有行动的同学，就失去了这段时间成长的机会。

所以，先完成再完美。

二、开启“自嗨”模式。

“自嗨”是不可取的一种表达方式。

但在初期阶段，可以先选择自己感兴趣或对自己有用的内容进行阅读和输出，有助于我们持续的阅读，持续的输出。先在这个过程中找到一些乐趣，找到一些成就感，再慢慢去培养长期的习惯。

再说书分享中，有些同学会担心自己做不好，所以积极性不高。

但通过和大家的交流，真正的原因是有些同学会担心抓不住书中的重点。

所以我觉得在初期阶段，可以不去考虑书中的某部分内容是否重点，是否对大家有用。首先是要找自己感兴趣，对自己有用的内容阅读和分享就好。

选择书籍也很关键，阅读初期要尽量选择相对简单易懂的书籍。选择自己感兴趣或者擅长的领域的书籍。如果是选择了一本自己完全陌生领域，并且相对有难度的书籍，阅读起来就会比较费劲，也很容易放弃。

三、说和写同步进行。

因为每周都要进行说书打卡和分享，所以需要准备逐字稿，然后录音。

在列出分享内容的结构之后，可以通过讯飞语记或者文字的方式对内容进行填充，加入概念和案例等。

我在准备第一周说书逐字稿时，是在列出结构之后直接通过文字输出的；而第二周和第三周，我尝试用讯飞语记结合内容的结构直接进行说书，最后再转化为逐字稿进行整理。这样一篇逐字稿就基本成型了。

因为我的演讲能力很欠缺，而说书分享正好是个提升演讲能力的机会。所以，虽然通过列出分享结构直接进行说书的这个过程对我来说比较困难，但是我想借此去刻意练习。这样才有可能，提升自己的演讲能力。

所以，这100天，不仅可以提升我的阅读能力，同样有助于提高我的演讲能力和写作能力，是一件一举三得的事情。

演讲和写作是两个不同的输出途径，不管是哪方面能力的提升，都需要我们去做刻意练习的，不能因为担心自己做得不好，就只选择做自己有把握的，要勇于走出舒适区，逼自己一把。

我也为自己的100天航海计划定了一个目标，就是在100天内，能做到阅读、说书、读书笔记一气呵成，让读到的内容最大限度的转化为自己的知识。