给心放假，静待花开

今日看到一则新闻：“三年级妈妈陪读陪出动脉痉挛”。事情是这样的：有位孩子妈妈每天都陪孩子做作业，后来总觉得头疼耳鸣，到医院一检查“双侧颈动脉痉挛”。医生说这是经常熬夜，生气，焦虑造成的，和陪读有关系，要减少生气，注意休息。

还有这事?真是天下奇闻！要是如此，我们老师面对好几十个学生还不得多准备几条命，想想就怕！

其实现如今，老师给孩子布置的作业，有很多需要家长和孩子一起完成，主要是让家长配合学校工作，督促孩子学习，促进孩子和家长关系融洽，同时也让家长多了解孩子的学习情况。往往初衷很好，但效果如何呢？下面是我在菜市场听到的几个孩子家长的对话：

家长甲：“李姐快气死我了，我家那个熊孩子真是不可救药，一写作业他就，尿尿、拉屎、喝水、肚子痛，头疼，反正就是不爱写，蚊子咬一下，就嚷着着让你给看看，气得狠狠揍了他一顿"。

“嗨，快别说了，我们一样，老师让写四个声母，一个写一行，你猜怎么着，这货五分钟过去了，那第一行第一个字母，还在擦了写写了擦，把本子都擦破了，一个没写，我冲他吼了一顿，快内伤了！”。

家长乙：“你们那个还是好的，人家老师让家长听孩子读课文三遍，课文开头本来是：秋天来了，桂花开了。他读：秋天来了，挂花开了。我大吼：挂花？挂花？花挂哪了？他说，挂树上了。我没忍住，扇了他一耳光，就没见过这么笨的孩子，真费劲，真累人”。

如此多多，令我忍俊不禁。于是就想：家长一对一教自己的孩子，尚且如此，那我们老师简直就没法活了。家长生气了，可以打几下，骂几句，可以暴跳如雷，火冒三丈，撒撒自己的恶气，我们老师敢吗？罚站，打几下，那是体罚，有人告你一状，就够你喝一壶的，搞不好还要背个处分。大发光火，出言稍重，那是伤孩子自尊，属于变相体罚。师德那十条禁令，是不敢随便触摸的，那就像太上老君的“捆仙绳”——不许乱动！

我们就只剩下“撸起袖子，加油干”了！

一、考试。我们的主要精力大部分都给了考试，考试作为一种评价手段被许多人推崇，年考、月考、周考，比比皆是。教师常常被这些考试搞得身心疲惫，担心自己考不好没法和领导和家长交代。于是，题海战术，多留作业。同时还要求家长陪读，给孩子听写，签字，大有全民动员之势，老师累，孩子累，家长也跟着累。但最苦最累的还是我们这些老师。

二、检查评估。五花八门的评估验收，检查，更是让老师心有余悸。你看吧，一有检查，就像一场大戏，全校师生总动员，生旦净末丑悉数登场，校长是总导演，老师是主角，学生是群众演员，烟火道具，锣鼓家伙，应有尽有。

老师除了完成自己的工作，还要完成学校布置的任务，撰写许多计划总结，记录，反思，不下二十几种，俨然成了名副其实的写作高手。工作完不成，还要牺牲周末，节假日，甚至晚上也要加班。繁重的检查工作，累的老师头昏脑涨，叫苦连天。这种经历哪个老师没有过？

三、绷紧安全这根弦。安全是学校的重中之重，哪个班级要是出了安全事故，那天就要塌了，给家长说好话，赔不是，笑脸相迎，求家长原谅，那滋味儿真不好受，怕就怕家长纠缠不清，把饭碗砸了。当然，绝大多数家长是配合老师。

老师要做的工作何止这么多？像接待家长，评比竞赛，公开课，培训等等，多如牛毛，他们没时间休息，没时间照顾家人，全部身心都交给了教育，还要面对不理解、嘲讽和攻击。

家长面对的是自己的孩子，可我们老师面对的是几十个孩子。请理解和尊重他们，对孩子他们掏心掏肺，捧出一颗心，不带走一根草！

对了，顺便告诉同仁们，记得对自己好点儿，给心放假，静待花开······