第二次班会

4月10号，和三2班的孩子们开了第二次班会。

继续讨论第一次班会没有完成的问题：“通过什么活动来庆祝我们连续两周获得了文明班？”

我先将上一次班会所有的主意都写到黑板上，让孩子们读了一遍。

接着传发言棒的时候，很多孩子都主动发言。我将他们的所有主意都写在黑板上。

发言棒传完一圈，黑板上一共有29个主意。

我问孩子们：“在这些想法中，有哪些是不现实的？”

孩子们就自觉地将那15个不可能实施的主意全都划掉了：

不用写作业
老师请吃大餐
每天看电影
不上学
每天去游乐场
去旅游
去游泳
一个星期不上课
去墓穴
不上课
每天免费春游
放9天长假
带手机回学校
去水上乐园
每天玩游戏

接着，我又问：“哪些不属于庆祝活动？”

对于孩子们来说，这更容易判断了：

每天弄干净教室
每天穿校服戴红领巾
捡垃圾
捡到东西上交
每天到垃圾
每天坚持扫地

然后，我要他们在剩下8个活动中，选出他们最想参与的一个，结果是“去鬼屋”最受欢迎，投票人数达到了30人。

这个星期五，我们刚好要去春游，第一站可以就到鬼屋去。

这次班会的感悟是什么？

• 1、在头脑风暴中，遵守不点评、不评论、不批评、不赞美的原则，可以提高孩子们的发言积极性。

• 2、不要担心无法把控孩子们异想天开的想法，他们自己也很清楚哪些是不现实的。

这次班会的不足是什么？

• 1、应该先问孩子们哪些主意不属于庆祝活动，接着再问哪些庆祝活动不现实。

• 2、虽然“去鬼屋”的投票人数最多，但是，我应该问一问不愿意参与这项活动的孩子怎么办？

• 3、在发言过程中，孩子们太兴奋，常常小声议论。由于我无法说出所有孩子的名字，不能及时表扬孩子，所以，孩子们难以做到认真倾听。我要快点熟记孩子的姓名。