不是你大声催促，孩子就能听话的

2018-06-02 本文已影响137人安扬育儿

今天早晨，果果比我醒得还早，我一睁眼就看到她已经穿好了校服。然后，搬着小凳子坐到沙发旁等着让我梳辫子。我试探着问果果，下面你要做什么事啊？她说要洗脸，吃饭，换鞋，去学校。听她能这样回答，我窃喜，后面的流程一定会很顺利。

果然，她快速地做完这些，还不忘戴上她的发卡，又带了两个梨给小朋友们分享，提前10分钟做好准备出发。

就这样，我们轻松愉快地一起赶往学校啦。到校，果果开心地和我说再见。能淡定从容地和宝宝度过清晨时光，我也感到很高兴。

孩子能够自觉管理时间，不仅提高了做事效率，还减少了催促引发的不和谐气氛。

以前，“快点”、“别磨蹭”、“抓紧时间”等催促的话语简直是我的口头禅。可结果往往是，尽管我重复提醒多少次，孩子依然沉浸在自己的事情中，直至我不能容忍到发怒，她才会乖乖地去做该做的事情。气急败坏的我，免不了再向她一通抱怨你怎么不听话之类的话，会直接影响我们的心情。

我清楚地知道，这样做不对，但一直苦于找不到合适的方法，来解决如何不催促就能让孩子自觉做事的问题。

幸运的是，最近读到了一本书《忍住，别插手！让孩子独立的自我管理课1合理安排时间》。书中的内容，让我豁然开朗，原来不是大声催促，孩子就能听话的。那么，如何让孩子意识到现在该做什么，并主动去做呢?

明明只有5分钟，再不出门上学就要迟到了，为什么孩子仍旧慢吞吞吃饭，还时不时的碰碰这个，摸摸那个？似乎这样的紧张时刻与她无关，也无法理解到你担心迟到心急火燎的心情。

不明所以的家长，往往就会责怪孩子啦。其实，孩子脑子里只有现在，他只会关注当下做的事情，不会像我们一样担心接下来发生的事情而焦虑。

对时间的感知，孩子和家长是不一样的，儿童会感觉时间很慢。就像我们等到长大后，才经常会感慨时间过得真快啊。而这种不同的时间感，是由我们大脑海马体决定的。

小孩子接触的新鲜事物多，海马体发出记忆指令多，就会感觉时间过得慢。

培养孩子的时间感从最基础的做起，让孩子认识时钟，知道几点，即使幼儿还无法准确识也没关系，至少他会有“时间”这个概念。

因此，常常告诉孩子“现在是X点，要做什么”，帮助孩子建立时间和事情之间的联系。

其次，要让孩子逐渐明白做事情是要花费时间的，并且了解做每件事情要花费大概多少时间。比如，吃饭大约要用多少时间，上学路上要多少时间。

可以为孩子列分配时间清单，记录预计时间和实际花费时间，通过对比，加强孩子对花费时间多少的理解。

然后，和孩子一起梳理每天要做的事情，像清晨准备上学前要做哪些事，下午放学后要做哪些事等。如果在进行中孩子有些分心，比较磨蹭或去玩其它的，可以用引导式语言“你下面该做什么了”或“你还需要准备什么”等督促孩子自觉进行下面的事情，切忌要用命令式语言“快去做xx”。

这个方法非常好用，我改变了表达后，果果一般都能自觉该干嘛干嘛，不像原来一样要催好几遍才行动。

等孩子大一点后，就可以根据轻重缓急引导孩子安排课余时间，同孩子一起制定周末和暑假计划，让孩子学会合理安排时间。

让孩子学会时间管理，不是一朝一夕的事，期间最重要的是父母持续地引导。

不仅要同孩子一起列出做事清单，制定中长期计划，还要在孩子出现失误时耐心引导。比如孩子想先玩游戏再做作业，可以问“要玩多少时间？剩下的时间能完成作业吗?”等问题帮助孩子合理安排时间。

很多时候，作为父母的我们会嫌麻烦，总希望自己强调一遍，孩子就能听话照做。但那种命令语气，并没有促使孩子马上行动，结果总会不尽人意。

有时甚至会为此发火，可错全在孩子吗？想想，有时问题出在我们父母身上。或许是我们当时太累了缺乏耐心，或许是我们心情焦虑容易烦躁，才没控制好自己，不小心冲孩子发了脾气。

在教育、引导孩子上偷懒，错过的是孩子独立自主地成长；用正确的教育方法持续引导孩子，孩子自然会给你一个好的回馈。

在《忍住，别插手！让孩子独立的自我管理课1合理安排时间》这本书中，不仅有深入浅出的讲解，非常通俗易懂，还有很多实用的训练方法。最重要的是这些很容易学会，并且很容易见效。

果果这几天早晨的良好表现，不得不让我感慨教育还是要找到正确的方法，才会事半功倍。

让孩子学会时间管理，是让孩子独立的基础。当孩子知道“我现在该做什么，并主动去做”的时候，省心的不光是我们，受益的更是孩子自己。