心理咨询督导课29-反馈小组

昨天晚上是李松蔚老师在“咨询师之家”本年的最后一次督导，因为很多咨询师非常不舍得李老师的离开担心没有好的督导，所以李老师在这次专门安排了年轻的咨询师们做反馈小组，展示给大家如何做同辈督导，李老师真是太贴心了，大大的赞！

1，同辈督导的3大基本原则：

1）每位成员发言简短

2）观点友善，不批评，不指责

3）更多阐述可能性（就是大家头脑风暴，不讲绝对，不给标准答案。）

2，学生不喜欢学习，如果有自己喜欢的东西想做的事就没有问题，如果没有就有问题。

3，反馈小组不同角度的反馈：

首先，一家三口都没有坐在自己的位置和角色上，导致混乱。

1）妈妈不在就没有问题，那尝试让妈妈保持距离，咨询时坐在咨询室较远的一个位置，前40分钟只是听，后10分钟加入做观察者。

2）改释，跟孩子说不要那么孝顺，做自己的事。父亲坚持自己的立场，夫妻之间的事自己解决，不需要孩子的参与，给孩子一份解俜证书。

3）用了那么多方法都不改变，挺不容易，你是怎么做到的？

其次，咨询师觉得压力很大，无计可施，很可能受来访者隐藏的压力影响。如：怎么咨询那么多次都没有变化？

1）最直接的做法，把自己的想法告诉来访者，承认自己不行，另请高明或者转介。如果是潜意识的较劲，捅穿后来访者反而会放下，出现新的进展。

2）也有资深的咨询师“固执”地问出每个成员有什么改变，不然不开始工作，让家庭发现每个微小的变化。

再次，咨询师建议来访者转介，避免说是家庭的问题很难打击对方，可以说咨询师经验不够或者不匹配等。

最后，在咨询中要找到一个稳定的点。首先从咨询师开始，咨询师要稳定。

1）咨询师回到自己的位置，把自己的情绪抛开。

2）认知上看家庭玩什么游戏，做什么，然后用直接的方式反馈。

3）行动上挑战家庭，希望看到什么变化？

总结，不要太快相信来访者的说话。

问答环节的分享：

1，怎么激发学生的学习兴趣？学习是正反馈循环。要从小目标一步步来，首先是先回到学校。

2，如何解决常常吵架的问题？吵架是资源，说明关系很亲密，不然直接互不理睬。

留意到李老师开放包容的提问方式，当反馈小组分享自己的想法后，李老师问受督咨询师“刚才那些反馈中，哪个是你有兴趣的？”感受到李老师深深的尊重和接纳，把选择权主动权交给受督者，别人说了什么说了多少只是参考启发，你最感兴趣的是哪个？你想尝试的是哪个？重要的是你。真是佩服！

以往我也参加过同辈督导，以后有督导需求的时候，可以继续用这种方式提升。再次感谢李松蔚老师！