教育的最高境界

好不容易，熬到儿子六年级了，以为可以轻松了，却不尽如人意。

以往的陪读情景依然历历在目，特别是一年级时，陪读前是乖宝亲妈，温柔有爱，陪读后是河东狮吼，暴戾拍案。前些天和一位老师聊了会儿，老师让我每晚检查一下作业完没完成工不工整就行了，不会做的打个问号让他第二天问老师，我瞬间觉得这位老师是手提莲花灯的菩萨，徐徐而来普渡我。

六年级，作业多，儿子从五点一回到家马上铺开埋头干，通常要做到九点，期间只吃饭、洗澡，看着都心疼，可在应试重压之下，我唯有配合老师，尽管我很想他九点钟睡觉。

生长期的孩子，尽量九点上床，并尽快熟睡，因为生长激素在十点至凌晨一点在熟睡下才会大量分泌，促进孩子长高。

六年级基本上不用陪读了，可英语的音标我还是想教会他，有一晚教他音标，有一个音他老是发不准，反复教了千万遍，那一刻，我深切感受到了——呼吸不畅、心脏病发、绝望，最后想把怦怦跳的心掏出来，苦口婆心告诉他——儿子，应该这样读。

生活即教育，儿童教育始于家庭。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响力是一辈子的。但父母是帮助孩子培养好的学习习惯，而不是帮助他学习，学习是孩子的事。父母可以关心他有没有学习，但无需深入细节，相信孩子，放手让他去做，不要担心做错，不要担心分数，多看他进步的地方，给予他充分的信心，避免给他贴不好的标签，比如笨、粗心、不专注。

托尔斯泰说，爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。

教育，是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染。父母所扮演的角色，不应是审判者，而应该是引领者。

人的一生，总是在寻找一种平衡。一个人，成为一个独立个体和一个好父母的平衡点在哪里？世界太大，个体太小，最好的平衡是自我修行，与孩子比拼成长。

教育的最高境界是：父母活出孩子钦佩的样子，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。

希望孩子走多远，就应该要求自己走得更远；希望孩子攀登多高，就应该要求自己攀登得更高。

所有的成长，都如同中药和老火汤，是一个时辰一个时辰熬出来的。

爱是生命中最闪亮的星星。小时候，父母是孩子成长的唯一观众；长大后，孩子是父母的唯一倚靠。父母尽职尽责，孩子才会更加有情有义。

前方道阻且长，孩子的人生，终归要他自己去走。