学习丨如何制定一个好战略

今天，我学习了宁向东的管理学，问题导向，如何得到一个好战略。

上周刚刚精读了吴军老师的《态度》，他提到一个观点，当你反复被同一个问题困扰之时，你就要反思一下，除了有一些外部原因确实是你无法改变的，你也要认真地思考一下，哪些是你可以改变的，可以避免的问题。

其实，在我们的生活中，想要改变，或者是想要改善的事物实在是太多了。理想丰满、现实骨感。想法很好，改变很难。多次充满希望，又被现实阻碍，就容易让人失去信心，消磨意志，停滞不前。当你再次想要改变之时，又觉得很不甘心。

再次被吴军老师写给孩子的一封书信，嘱咐孩子，在做一件事情时，一定要想一想，有没有更好的办法，尽量把事情做到极致，又让我想起了现实问题，想要改变、改善的很多。到底要如何改变，才能有所成效呢？今天宁向东老师为我提供了明确的办法。

首先，宁向东老师讲了甲午中日战争，北洋水师惨败的案例，引出了以问题为导向，如何得到一个好战略。

然后，根据美国战略领域的大学者鲁梅尔特（Rumelt），他写过一本《好战略，坏战略》的书，为我们提供了如何制定一个好战略的步骤：

第一步，充分地审视你所面临的问题和周边的形势，察觉到各种隐而未发的因素和力量，并推断其发展趋势。

比如，甲午中日海战，以炮舰的规模和配置，是典型的我强敌弱，日本人完胜的可能性微乎其微。宁向东老师分析，他们这就是典型的“问题导向”，在对比中，找到有效的战略战术，以快打慢，以多打少。

第二步，分析内外部形势分析之后，找出所面对的关键问题，并作出判断。

比如，一个人学习成绩不理想。我们不需要提出一个愿景，增加多少分的目标。这些都是结果，而不是方向，愿景和目标成不了战略。这时，最重要的是要找到问题：究竟是因为哪些问题，导致学习成绩不理想。这也是很多家长容易犯的错误，只下达目标，传递压力，而不帮助孩子找到解决问题，达到目标的方法。

第三步，就是要找到解决关键问题的指导思想和原则。

“指导思想和原则”，一定是粗线条的东西。“揣着明白装糊涂”是一种很高的领导境界。就是我们平时所说的抓大放小。只要大方向是对的，就不要去过问细节。

第四步，分析了众多问题之后，你会发现之所以存在这样多的问题，关键还在于自己组织上存在着诸多的障碍和瓶颈。如果是这样，就要进行比较大的改变。

学习之后，让我知道了，如何制定一个好战略，可以分为四个步骤来执行：分析形势与问题；找出根本问题，作出判断；找到解决关键问题的指导思想和原则；突破障碍和瓶颈，进行较大的改变；也让我明白了，逾越理想与现实的鸿沟，关键在于行动。我遇到的问题，别人早就遇到了，并且有了成熟的解决策略。我可以根据他人的经验，来试着解决自己遇到的问题。