卢卿:复习课活动化

(一)精研考试意见，细化素养日标

      作为中考复习课，教学目标的确立必须以《福建省初中学科教学与考试指导意见》为依据。指导意见是根据学科课程标准即《义务教育课程标准( 2011版)》制定的,它对本学科考试的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明。  《指导意见》和《课标》是我们进行教学的指挥棒，也是中考命题的依据。  认真研读《指导意见》和《课标》  我们就能克服眉毛胡子一把抓的缺点 ,把握住教学的重点和方向。

“基于价值引领和思辨探究

(议题]据调查，近几年的大学一年级新生中，真正喜欢自己所学专业的不到30%，当被问及高考志愿是怎么选报时，大多数学生的回答是“父母定的”。选报高考志愿究竟应该听父母的，选一个安逸稳定、就业形势好的专业，还是合理规划，选一个适合自己、能够实现人生价值的专业，子女与父母之间往往意见不一。

观点一:志愿选报关前程，父母意见应顺从观点二:志存高远勇追梦，合理规划助成功!

[议题:社合视领 国家博街馆成请大会。作喜欢这种行人吗，说出理由?

3.基于开放性和生成性

[议题]小奇家建起了一栋三层新楼，装修公司推荐了一套智能家居装修方案，安全化、智能化、节能化、生态化、个性化、娱乐化。小奇很喜欢，但父母觉得费用较高，担心爷爷奶奶不懂得使用，于是不同意。

(1) 如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案。(2) 请你为智能家居产品生产者提几条合理建议。

(三)优化活动设计，巧化素养培育

学科任务要在测试中发挥最佳的行为表现诱导效果，还必须巧妙设计评价情境，以源于真实生活、但又被结构化的情境作为学科任务设置的背景，然后通过学生运用学科内容完成情境中的学科任务来诱发其预期的行为表现。

1.时政热点的选择

①要能休现《课体和指导点见中的重点内存，切总木木倒咒

②国内的时政热点优先于国际的时政热点，尽可能远择最新的热点和长效性、个局性的时政热点。

③体现地方特色，关心当地发展。尤其是当地经济、政治、文化发展中的大事件，以及重大热点，焦点人物等

1要选择不易引起负面效应的热点，对社会有积极影响、休现党和政府积极倡导的、能够树立党和政府良好形象的热点