《我怎样教语文》读书打卡第1次

【书目】《于永正：我怎样教语文》，教育科学出版社，2014年版

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于永正老师书里的内容都是他实践经验的总结，正如他在序言里所言：我的文章不是在书斋里写出来的，而是做出来的。关于语文教学，他分享的经验可以提炼出以下几点：

1.手把手地教，实打实地教。要有耐心和细心，更要有责任、韧劲和“夯”的精神。“教会了”，才是我们的目的。“会运用“是我们的终极目标。这些虽然是低年级的经验，但是对于初中学段语文水平较低的学生而言也适用。

2.要努力开发自己的课程资源。学生写作困难，关键是读书不多，特别是读经典不多。要在学好课文的同时，“海选”一些经典进行诵读，才能真正提高语文教学水平。“课外书”是最重要的课外教学资源，教师对学生的课外阅读要适当指导。

3.守住语文教学的“常”。“常”是不变的东西，是规律。教朗读的规律是学生听老师读，跟老师读。教作文的规律是“读写结合”。读是基础，重视语言的积累、语感的培养，同时要关注表达。

4.重视写字教学，练字是一种思维活动和感觉器官的活动。把识字和写字结合起来，学生在作业中的错别字会大大减少。写字还可以培养学生的观察能力，专注的能力等。针对我所教的学生书写潦草、错别字多的情况，如果从初一开始重视练字或许情况会得到改善。正如于老师所说：写字就是育人，学写字就是学做人。

5．要引导学生下苦功去读写背。“堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步。”学语文是长期训练、积累的过程。要引导学生多读、做笔记、多写，引导学生运用语言文字成为一种习惯。