俺

        俺是个偏科严重的人，初中听不懂地理老师讲的中国话。初一老师让背各省的简称，俺们班有一个弱智的借读生，是教工的子女。她背过了，俺没背过！还记得初二地理期末考试有一个题是问从哪到哪一个人应该怎么走，当时觉得这个题出的莫名其妙，不知所云。等到上了师大，靠给初中生当家教挣生活费时，才顿悟到老师问得是应该怎么坐火车怎么倒车。当时的火车不像现在这么发达，只有几横几纵，不能直达的话就得在两条铁路线交汇的城市倒车。高中喜欢化学，厌恶几何尤其解析几何，做起化学题来根本停不下来。那个时候俺娘就语重心长的教育俺，换作现在的语言体系就是时间管理，边际效用，木桶原理。俺听不下去，于是就上了高四。

      现在的俺迷上了生涯管理，在文老师的社群里，俺就像初进大观园的刘姥姥，这个观点新鲜，那个技术实用，这个老师上课的角度新颖，那个老师讲的理论深刻。喜马拉雅里叶痕播讲的《你的生命有什么可能》在上下班的路上俺已经听了N遍了，众多的公众号带来了海量的信息，以前从来都不知道生涯规划有这么多的内容，对于人的行动力能有如此大的促进。

        俺听讲座，说辅导员要“永远年轻，永远热泪盈眶”。俺窃喜，永远年轻不知道能不能做到，永远热泪盈眶俺做到了。