学校

学校是文明的产物。只有当人类丢掉棍棒，放下石器刀斧，从蛮荒走出，读书的声音才会在学校里响起来，人才可能走向文化的殿堂。万古常如夜，先生站在讲台上，精神的曙光照进来，照到平原的城郭，照到山野村落。有四书五经的地方，有唐诗宋词的地方，有加减乘除的地方，有子曰诗云的地方，愚昧和无知便被驱逐出去，仁义道德滋生出来，祥和幸福不绝如缕。身体的蛮力，只要有结实的肌肉就够了。而精神的力量，只能来自于知识的喂养。坐在桌椅间，笔墨纸砚，跟着先生一句一句地读，一笔一划地写，人的精神才能发育，教育目的才能达到。

中国文字起源于三千年前。如果再朝前推进，把半坡氏族刻在陶盆上的符号算进去，五千年了。但文字真正作为文化的工具，应用于教育，却是在2500年前。一个叫孔子的鲁国贵族，在他们家府第门前的杏树下，垒了个台子，起名曰杏坛。把弟子招收来这里讲学，传授礼、乐、射、御、书、数六门课程。孔子是中国第一位大先生，后来成为读书人的精神领袖，被封为“素王”。

先师创立的学校有教无类，只要付得起一条束脩的都可以来。管他是有钱的富人，无钱的贫民，地位高的贵族，或是没地位的百姓。束脩不是什么珍贵的礼物，就那么条干肉。老先生的教学方法有讲授法、问答法、讨论法、观察法、实操法、游历法。那时候，帝王可没有设立专门的教育部来管理，更没有什么人教版、部编本，孔子的自由裁量权很大。没有教材，自己编教材，“诗三百”就是孔子删节后用来教学生的。学校没有高墙大院，杏花是灿烂的，春天是美丽的，北方的风是自由的。学习累了，孔老师就带领学生走出去，投入大自然的怀抱，跳下清澈的河水，舒舒服服洗个澡。洗够了，游戏够了，上岸来，唱着歌走在回家的路上。山岚撩动着老师学生的额发，快乐无边袭来，溢满每一个人的心间。

应天书院，白鹿洞书院，岳麓书院，嵩阳书院，这些都是中国古代很有名气的学校了。用今天的话说，它们是第一流的大学，培养出很多杰出的学者，政治家，军事家。可惜我一家书院也没有去参观过，史料倒是看过一些。这些书院全是私立的，不是国立的。国立的有太学，办在京城的国子监，经费来自朝廷。国子监的最高长官是祭酒，皇家委派，相当于现在部级高官。书院就不同了，他的办学经费来自民间捐赠。由此可见，古代的人是很重视学校教育的。认为教育是神圣的，是一只会下金蛋的母鸡，所以他们觉得把自己的田产，自己的银两捐给学校，惠及年青一代，惠及教育事业，是最大的善心和善事了。

美国的私立大学，譬如哈佛大学到今天也是靠捐赠办学的。书院的教学形式是读书、研讨、听讲座，举行辩论会。历史上曾发生过著名的鹅湖之辩。陆九渊的心学，朱熹的理学，两大学派格格不入。为了调和两派，吕祖谦在南宋淳熙二年（1175年）特邀陆九渊、陆九龄兄弟和朱熹到信州铅山鹅湖寺讲学，讨论学术问题，各自带着自己的弟子。三天三夜，灯火通明，最后是双方谁也说服不了谁。百花齐放，百家争鸣，这对于学术发展，是一个令人向往的时代，对于教育来说，那应该是最好的大学了。

读王阳明的传记知道，他创立了影响深远的哲学流派，堪称大师中的大师了。他热爱教育，不是一般的热爱，而是非常非常地热爱，深入骨髓地热爱。因为大礼仪事件，他被贬贵州龙场驿做个小驿臣。在这样艰难的环境里，王阳明搭建茅屋办学，招收少数民族学生来听课。以教化民，以文化民。后来又办龙岗书院，担任庐陵县令的时候，看到当地民风彪悍，打打杀杀抢抢，社会治安很成问题。他没有颁布严刑苛法，没有加强公安队伍建设，而是办学。自己亲自担任主讲教师，传授孔孟之道，传授他的心性学说。一段时间以后，这个地方的社会治安得到根本好转，知识在老百姓心中播下种子，开始萌发，春风化雨。

文人带兵，有明一代最为典型，清朝也有，但好像只见曾国藩一个。王阳明带兵不奇怪，但他竟然百战百胜，这就很奇怪了。他这个人，进士出身，读过兵书，关心过经世致用的学问是肯定的。但他没有出生在军事世家，更没有上过军事院校。何况那时也没军事院校可上，仅只是在战争中学习战争，仅只是他的学问起了决定性作用。平定宁王朱宸濠叛乱，接到朝廷任命，现即临马，调集军队，竟然活捉了叛王。大手笔，真是军事史上的大手笔！更难得的是，王阳明带兵打仗，竟然把学校办到指挥部里去。运筹帷幄，一旦谋划决定下来，打仗就是手下将领们的事情。他照样上他的课，讲他的学。这般镇定，这般特殊的学校，这般自然的老师，从古到今，空前绝后，还找得出第二个吗？

我国有25万所乡村中小学，推行合班并点政策后，减少到不足20万所。集中优质教育资源，服务好学生，这是很好的教育设想。可在执行过程中，暴露出两个问题。第一个是文化空白问题，一个村庄有所学校，上面派进个老师来，这个老师并不仅只是人来，他/她还带着知识、带着文化信息来。这些信息会通过教学，通过生活方式，通过与村民的交往交流，传播到村民那里去，起着教化和移风易俗的作用。一旦把这所学校停办了，并点了，这株文化之树的根须就被拔出。

第二是小孩子的心理问题，心理学家研究认为，学生上初中以前，最好和父母住在一起。这并不仅只是大人方便照顾孩子的问题，更主要是利于孩子的心理健康。合班并点后，有的地方，孩子上幼儿园就住校了，责任移交由老师来照管，带来心理问题会在一个漫长的时间里表现出来。风物长宜放眼量，为学生的今天着想，就是为民族的未来着想。