【星艺琴行】孩子学钢琴，这六个问题，看看茅为蕙大师怎么回答？

　　说到音乐启蒙，学钢琴是一个避不开的话题。孩童算得上是学钢琴的主力军了，作为父母，在孩子的音乐成长之路上，又将扮演怎样的角色：指挥?听众?还是表演者?来看看世界著名施坦威艺术家——茅为蕙大师如何回答孩子学琴常见的六个问题。

　　学钢琴是否需要一定的天赋?

　　茅为蕙：我的爸爸是一位音乐教授，他曾经说过学音乐就是99%的天赋加上1% 的努力，但是如果没有那1% 的努力，再多的天赋也是白费。也有很多家长问我，怎么知道我的孩子是否有音乐天赋或者学钢琴的天赋?很抱歉地告诉大家，正确的逻辑不是这样的，我们很难通 过看孩子一眼就能判断出他是否适合学钢琴，只有让他去尝试，才能渐渐发现他是否有这方面的天赋。

　　需要提醒各位父母的是，我们让孩子接触钢琴目的不是一定要让他成为一个音乐家，如果抛却这个目的不谈，那么每个孩子都应该享受音乐带给他们的美好，那也就是说，每个孩子都可以学钢琴。

　　多大的孩子开始学钢琴比较合适?

        茅为蕙：如果在孩子四五岁的时候，他不反对学琴，最好先让他尝试一下和几个孩子一块学的小班，感受一下大家一起学琴的乐趣后再逐渐过渡到一对一的课程，不然，开始就是一对一的课程，可能会让孩子觉得很枯燥。

　　怎么知道给孩子选的钢琴老师是否合适?

　　茅为蕙：四五岁属于孩子的钢琴启蒙阶段，一个有爱心、有耐心又严格的老师最适合这个阶段的琴童。当然前提是孩子也喜欢，在做出选择之前，妈妈最好带着孩子远远地看一眼老师，问问他自己比较中意哪一个，也许孩子喜欢某个老师只是因为她长得比较漂亮，但是妈妈也不要忽略孩子的需求，因为人与人之间的化学反应很奇妙，也许就是因为她长得漂亮孩子才更愿意接近她。

　　在给孩子选启蒙老师的时候，不要过于迷信老师的学历，只要是正规音乐学院毕业的老师就可以满足孩子的需求了，而一个音乐博士可能真的没有耐心从哆来咪教起。

　　等到孩子到了更高阶段，需要比较专业的训练，再给孩子换一个更专业的老师。孩子在每个不同的阶段所需要的钢琴老师都是不一样的，几乎很难有一个老师能把一个孩子从小教到大。

　　在孩子学琴的过程中，往往因为指法的练习而觉得枯燥，怎么做才能既不让孩子失去兴趣，又达到更好的学习效果?

　　茅为蕙：对学琴来说，指法与兴趣一样重要，没有好的指法，孩子在音乐这条路上很难走得更远，而兴趣丧失，当然也学不好琴。

        一个好的老师可以通过练琴时间的分配来兼顾孩子的指法和兴趣。我建议每次用1/4的时间来练习指法，其他时间来练习曲子，这样既不枯燥也兼顾到孩子的兴趣和成就感。优秀的老师还可以通过曲子的练习来弥补孩子的弱项。

　　Mi:日复一日的重复练习难免会让孩子有抵触或者烦躁情绪，这个时候父母应该怎么办?

　　茅为蕙：在我们的一生中，会有很多不愿做但必须去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但这是他每天必须去做的。没有哪一项技能的获得是轻松的，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。爸爸妈妈需要做的是，给孩子传递一个信息，每天的练琴时间是雷打不动的。但是练了20分钟后，允诺孩子的休息时间也必须休息，不能欺骗孩子。而且练习也要分配好时间，用1/4 的时间来练习指法，其他时间来练习曲子。久而久之，孩子就会知道这是他每天必须要做的事情。

　　孩子练琴一定要父母陪着吗?

　　茅为蕙：在孩子刚学琴的这个阶段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的过程中父母就是孩子无条件的粉丝，哪怕孩子只会弹一个简单的音节，也要给孩子信心，告诉他今天练得很努力，又有了进步。

　　每次练习的曲目都有名字，妈妈可以用这个名字编一个有趣的故事，这样孩子弹起来会更有感觉，更兴致勃勃。

　　等到孩子再大一点，妈妈可以逐渐减少陪伴的时间，直到9岁左右孩子能够自己单独练琴。

　　每一个人的成功一定都是有原因的，郑州星艺琴行的老师提醒各位家长朋友，孩子练琴，需要家长给予更多的支持和鼓励，无论是精神上还是物质上的，做父母的不可能做一个甩手掌柜，又或者只会打骂批评孩子。音乐的世界里，孩子需要的是快乐和引导!