我是春蕾幼儿园韩晨晨我正在跟候爸学习正面管教，让我和周围人感到幸

      今天是我第一次听候爸的正面管教， 我感觉 孩子就像是一张白纸，当我们看到孩子一些不良习惯时，正因为我们没有更好的方法只能用成人的权威给孩子示弱，所以孩子就会出现各种情况，而这些都源于我们对孩子强权、控制，让孩子完全失去了自我，变成了没有挑战性的孩子，这个时候的我们更多的是无助和焦虑，对于我们的孩子来说也是一种痛苦和煎熬。这些不是我们想要的更不是孩子想要的结果，主要是我们没有得到到正确的解决问题的方法。

        和善（自由）与坚定（规矩）是并存的，如果对孩子过于的和善那么就没有了规矩，过于的坚定就没有了自由。 “有自由无规矩 ”那么孩子就会过于的骄纵溺爱。 “无自由有规矩”那么孩子就会有自我封闭、不爱表达。“无自由无规矩” 那么孩子就会自暴自气，毁掉自己的一生，“有自由有规矩”才是教育孩子的正确方式。

      奖励  1.  “最终孩子会失去效力，”孩子会丧失为奖励“奋斗”的兴趣或者可能要得到更有吸引力内奖励2.“也可能会给孩子带来暂时的顺从，”但很难帮助孩子在没有“回报”的情况下对任务或行动信守承诺。3.“教孩子以我为中心”他们学到的是想：“这对我有什么好处？”而不是只出于一件事本身值得去做，或者因为对别人有帮助而去做。4.“令人沮丧”奖励以顺利完成任务为条件的，如果没有成功完成，不予奖励就变成了一种“惩罚”，因为，从孩子的角度来看来，承诺的东西剥夺了。5.“削弱内在动机”。孩子没有机会根据事情本身的优点产生兴趣或者喜欢上它。孩子们被剥夺了，真正做贡献的机会，而贡献是责任感和能力感的基础（归属和价值）6.“使任务或行动的价值降低，”因为“奖励”看起来更重要。7.“干扰自尊”依赖外部认可，而不是由孩子对自己的努力进行清醒的评价。8.“与孩子的看法不同”我们认为我们是在奖励他们，他们认为，“如果你给我我想要的，我会“奖励”你你想要的”

非常感谢候爸给我们分享的正面管教，这节课让我知道了作为教师要用和善而坚定的方法和孩子沟通交流