考试能否检测学生真实水平

一提到考试，有些人是哭，有些人是笑，但这也无妨，我们每次都会通过考试来鉴定你的水平，第一次考不好，第二次考好了，是进步第一次考好了，第二次考不好，叫退步，可是学生难道真的进步了？退步了？

我们总是用考试来定义，这个人是坏学生，还是好学生当然考的好了，自然就是好学生，考的坏了，自然就是坏学生，但我认为好学生，坏学生是不可以仅用考试来定义的，因为考试有七分是实力，两分靠发挥，一分靠运气，这才能发挥你全部的劲儿，而考试也会发生许多的状况，学生不舒服之类的，会影响他的这次考试这也就失去了两分的发挥自然考的也不是很好。所以说我们不能仅靠考试来区分好学生和坏学生。

我认为区别于一个好学生和坏学生应该从许多方面考虑，上课有无认真听讲，日常表现怎么样……。

当然无可质疑，最重要的还是考试的环节因为不管有没有发挥好，考试出来的分数一定会代表你的基础，有无扎实。（偶像数学老师说的。I believe her）虽然考试就不稳定性，但我们还是必须发挥出自己的实力努力考好每一次试。

考试这个检测方式是非常不错的，但我认为还是要通过改进才能更好的，以下就是我的改进方法：

第一，从综合方面进行整体评估，为了避免考试中出现的发挥不正常现象，老师，应该从个人日常表现方面和考试分数进行整体评估然后做出最终分数这样才是公平公正。

第二，考试时，为避免作弊现象老师应该全方面关注此事，比如，桌子距离拉开，老师聚精会神，关注学生并满足学生一切不违反考试规则的要求。

对考前复习的改进：

第一，将学生分为三个等级，学习不好的，学习中等的和学习好的，学习中等的可随意加入，学习不好的和学习好的需要在一个小组，学习不好的学生有什么问题，可以问学习好的学生，学习中等的学生生，既可以教学习不好的学生，也可以问学习好的学生。

第二，每个人都有一本改错本，这样有利于我们考前复习时，看到自己的不足，并改正。

第三，老师，在考试前一天，给学生鼓舞士气，开班会，剩下的时间学生自由复习。

这就是我对中国教育的看法。