世界这么匆忙，你的软弱给谁欣赏？
从记事起，我就是个特别懦弱的小孩。
偷梨摘杏时我总是跟在最后一个，想要的东西从不敢直接讲出口，受再大的委屈也只是哼把鼻涕，默默走开。
那时，村里有个哑巴女人经常到我家，大人就逗她冲我嘿嘿的笑讲话，看我一脸慌乱的往大人身后躲，一屋子的人就哄堂大笑。
我死死的拽着母亲的衣角不敢松开，偷眼瞄去，那个哑巴也跟着哼唧哼唧的笑。
成长的过程中，被大人告诫说，打人都是坏孩子。
我把这奉为真理，因为我也从不敢打人。
我可以将自己包裹在这句“真理”之下，面对欺凌时，心安理得的懦弱下去。
====
小学二年级时，有个五年级的孩子喜欢扮演皇上。
他的身边还有两个四年级的孩子，喜欢充当他的大臣。
三年级以下的，则被他挨个叫过去给他磕头，边磕还要边喊：皇上万岁。
然后，他们三个和周边围观看热闹的就一起哄堂大笑。
那笑声，和哑巴吓唬我时，大人的笑声一样刺耳。
我那时就这么跪着，额头碰着地上泛起的尘土，等那个五年级的孩子喊一声：平身。
我一晃身子，这才敢动。
那时心里虽不舒服，但从没想过要怎么反抗。
====
来到初中，我还是这个样子。
被人堵在宿舍要钱，被人扇耳光，被人拿凉水从头上浇下去。
舍友也拿我开玩笑，拆我的信看，让我脱光了给他们表演，冲我床上扔垃圾。
这些我也都默默的忍受着。
这时有了反抗的意识，可想到的都是不计后果的方式，比如掏出枕头下的水果刀，一个个将他们捅死。
有次同学聚会，我又说起这些事情，他们都只是嘿嘿的笑，似乎没有人还记得。
后来，便很少再去参加类似的聚会。虽知道那是过往，但阴影还在，很难放下。
如若这种压抑再久一些，我想要么我就进了疯人院，要么就会进了少管所。
高中的时候，喜欢一个叫柯儿的女孩，是班里的英语课代表。
那种感觉真的好难描述出来，感觉她的一举一动都带着光晕，那么完美、圣洁。
喜欢珂儿的另一个男孩，是我们的班长。她每天故意找珂儿的茬，好有机会凑近打趣。
班长从没把我看在眼里，我也不敢靠近柯儿。
我只是一如既往在的躲在一旁，一边喜欢着柯儿，一边咒骂着班长。
有一次，看到珂儿在班级门口偷偷的抹眼泪，我四顾无人，便凑上前去问怎么了。
柯儿低头沉默不语，只是一个劲的掉泪。
后来，柯儿的闺蜜告诉我，是班长向她表白，被柯儿拒绝了，班长气不过，对柯儿大骂起来。
说完，她闺蜜挑衅的眼神看着我，烦躁的说了一句，反正和你说也没用。
我不知道那一刻被碰触到了哪根神经，直接冲到班里面，指着班长的鼻子，让他去道歉。
班长显然被我的表现吓愣住了，但随即又恢复了神态，一副爱答不理的样子。
然后，然后，我的大脑似乎不受控制，把在家、小学、中学时积压的所有情绪，汇集成了硬硬的一脚，将班长踢了个狗啃屎。
后来，我被班长找来的人，陆续胖揍了好几顿。
但我突然像是醒悟了很多，觉得身上的痛与之前精神上的折磨比起来，简直算不上什么。
那一刻，我决定从此不再一味的忍让。
====
我不再说话小心翼翼，担心哪句话冒犯了谁。也不再唯唯诺诺的有人要钱，就第一个冲上去给，还附上一个谄媚的笑。
之后却惊讶的发现，大多数的人反而对我越来越好了。他们不再要求你做这做那，或当你没满足他们心意时，引来一阵无缘由的指责。
上大学后，我的懦弱来了个触底反弹，别人不敢做的，我也去一一尝试、
我一个人做谷歌的全国公益项目，默默从初赛抗到决赛，并最终拿下，顺利实施。我成了院系第一个主动休学的大一新生，周游全国，看人情冷暖。
我厚着脸皮追到了现在的媳妇，相伴九年，结婚生子。
当你豁出性命，以命相搏时，却发现几乎没有了对手。
大学时，有个女生是本地人，仗着男朋友多，在班里面总是一副趾高气昂的样子，在宿舍也是说一不二的角色。
还有一个女生，文文弱弱的样子，但从不肯向她低头。
有次两个人在教室因为占座的问题争执了起来，那个文文弱弱的女孩指着对方的鼻子一阵怒骂，抄起板凳就要和对方拼命，把班里一干男生都吓傻了，十分的帅气。
我至今记得那个女孩的样子，我想我看到了自己应有的样子。
耶稣说，别人打你左脸的时候，将右脸也伸过去，以感化对方向善。
可让人向善是没错的，但无底线、无限制的善良下去，就是软弱。
尼采也曾说过，所谓善良、仁慈，最终将走向虚无的道德。
鲁迅先生有句话说的畅快：强者愤怒，挥刀向更强者；弱者愤怒，挥刀向更弱者。
你若一味的害怕和恐慌，只会助长恶人嚣张的气焰。他们不会因此可怜你，只会更加放肆的嘲笑和玩弄你。
比如性侵犯、比如家暴、比如酗酒赌博，很多都是这种毫无原则、突破底线的退让，导致了对方更加胆大妄为。
懦弱从来都换不回对方的怜悯之情，换来的只会是变本加厉的欺凌。
进化论的生存法则也是如此，你若不强，必是灭亡。这个世界太匆忙，没有谁会停下脚步来欣赏你的软弱。
你可以不去扎人，但身上必须带刺，这刺就是你的锋芒，保护你在世上的安稳，同时也让你披荆斩棘，开辟出一片大好人生。
道哥：一个从体制内蹦跶出来的骚年，文字走心不走肾，著有《寒冷的城市》、《宝贝，你好》等书。拾笔再写文，愿以此为生。
