鼎典美育 | 葡萄风信子

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一【班级】：

启智班

二【代课老师】：

吴老师

三【年龄阶段】

6/7岁

四【国家纲要】

绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。

五【孩子心理发展特征】

5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。

1.好问、好学

有强烈的求知欲和认识兴趣。

2.抽象能力明显萌发

5岁—6岁儿童对因果关系也有所理

解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。

3.开始掌握认知方法

5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。

4.个性初具雏形

5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。

个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。

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六【课程主题】

写生 | 葡萄风信子

七【课程环境】

室内进行

八【完成课时】

1课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

①能够用线条勾勒出风信子的轮廓，抓住特征

②双线条，单线条结合起来

③黑白灰关系的掌握

过程与方法：

通过自己的观察和老师的讲解，用线条表现出来

情感，态度与价值观：

通过观察，让孩子拥有发现美的眼睛。

十【课程准备】

软卡，签字笔，奇艺笔，固体彩盘，画笔，水桶等

十一【课程难点 | 重点】

教学重点：画面的疏密，黑白灰关系的表现

教学难点：风信子的造型

十二【课程板书】

规则板书：列出本节课需掌握的三大重点

不规则板书：示范用部分经典造型

十三【课程步骤】

1.点名，收集练习本，材料到位。

2.素材选择，知识点传达。

3.观察-风信子的特点

观察-线条与线条之间的关系

提问-如何用线条表现风信子

4.老师示范典型造型，和疏密线条的表现方法（正确示范与错误示范相结合）

5.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行引导和观察…

6.观察，进一步调整画面

7.互相欣赏小伙伴的作品，并学习他人的优点

8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯…

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