学习《培养自然而然的写作力》之一
添枝加叶——扩写
扩写:顾名思义,就是扩张句子、段落等;使得篇章更充实,情节更丰富
需要注意的是:
1、不可以任意改变原来句子或短文的主题意思
2、在扩张句子或短文时,首先要仔细地分析,好好想一想哪些地方可以扩充,哪些地方有没必要扩充
※ 兑水稀释的扩充法,不是扩写的真精神
作业分析:
一、单字扩写:请把下列单字扩写成一个词语或句子
花、 笑、 丑陋
解释:基本扩写可分为三例
1、名词扩写:修饰人、事、物的性质与形状
例:花——一朵玫瑰花——一朵含苞待放的玫瑰花
2、动词扩写:修饰动作或行为的状态。修饰语可以放在动词的前面或后面
例:笑——偷偷地笑,笑个不停
3、形容词扩写:修饰形容词的程度、范围、时间,或者用来表达肯定或否定、加强语气等等
例:丑陋——异常丑陋
二、扩写句子:请根据括号里的提示词,扩写出通顺的句子
原句:他这个人翻脸如翻书,我劝你少跟他打交道。(忘恩负义)
*思考过程:忘恩负义是一个形容词,形容一个人的,这就可以使用上面的第三点,形容词扩写的原则。在这里,对自己的要求不要太高,看题目,只要求写出通顺的句子即可
扩写句:他这个人翻脸如翻书,十分忘恩负义,我劝你少跟他打交道。
三、连续句子扩写:试根据括号中的提示词,扩写出通顺的句子
原句:新年到了,老老少少穿新衣,戴新帽。(家家户户、春联、鞭炮)
*思考过程:无论是家家户户、春联、还是鞭炮,都是名词,名词的扩写可参照上面的第一点原则。要求不要过高,通顺句子即可
扩写句:新年到了,老老少少穿新衣,戴新帽。家家户户贴春联,放鞭炮
四、修辞运用扩写:试运用修辞手法,扩写句子
原句:每逢期末考试,大家都很紧张
*思考过程:难度有点升级,要求运用修辞手法,我将重点放在了“紧张”上面
扩写句:每逢期末考试,大家都像热锅上的蚂蚁一样紧张
五、综合扩写:请把下列词语串联起来,扩写成完整的句子
原句:球迷 / 带着 / 亮丽的 / 加油
*思考过程:球迷(名词)、带着(动词)、亮丽的(形容词)、加油(名词);那就结合上述三种词性扩写组合起来
扩写句:一个疯狂的球迷,兴高采烈地带着一条球星送给他的,样子非常亮丽的横幅,为了感谢,球迷在台下呐喊着加油
六、短句扩写:下面是一句简短的句子,请用五十字扩充原意
原句:童年就在补习的岁月中度过
*思考过程:将简单的短句,扩充为比较充实、圆满的完整句子
扩写句:每个人说起童年的美好,都是在于它的无忧无虑,天真快活,而我忆起自己的童年岁月,却是苦不堪言,每天都在没完没了的补习
七、故事性扩写:下面是一个成语,请以200字进行扩写
原句:拔苗助长
*思考过程:先了解这个寓言故事,然后再从不同的角度进行思考,最后用自己的话表达出来
《孟子·公孙丑上》:“宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:‘今日病矣,予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。”
短文扩写:战国时期,有一户家境贫寒,生活拮据的人家,居住在宋国的乡村里。维持家计的是一名壮汉,一日,他来到田间,想去察看几日前栽下的秧苗,沿途中看到他人田里的秧苗长得郁郁葱葱,生机勃勃。他想着,自己栽下的秧苗定能像它们一样。
怀揣着愉悦的心情,他来到了自己的田里,看到田里的秧苗稀稀拉拉的竖立着,和旁边邻居田里的秧苗一对比,确是矮了许多。壮汉看着田里的秧苗,一时间发了愁,如何才能让秧苗长高呢?思来想去,与其让秧苗自己长高,不如自己去帮它长高吧。就这样,壮汉把每一株秧苗都往上拔高了一点。
原则归纳:
一、从不同角度思考来增加篇幅
二、以具体的实例来代替抽象的意念
三、联想修饰语来丰富文辞
四、运用想象力来充实内涵
五、灵活运用修辞的表达方式来美化文句
以上就是书本里的作业,我把自己在做作业时,思考过程也详细的记录了下来。如有错处,欢迎指出,我也在学习,希望能一起进步
一起学习的朋友也可以尝试着把作业做一遍,不管好坏,今天的你就比昨天进步了一点