前不见古人，后不见来者 ——2018年高考语文全国卷1作文题评

前不见古人，后不见来者

——2018年高考语文全国卷1作文题评析

当学生的视野仅仅停留在人类历史长河中中国实现现代化建设的短暂发展时期，学生的思考极为有限。35年，对人类历史而言，对具体中国而言，对考生个人成长而言，都是极为短暂的时期，特别是要求考生用前18年的经历去畅想未来17年的美好世界，留待17年后的考生作参考，这只能是前不见古人，后不见来者。

2000年以前的历史只字不提，2000年至2018年历史重点提，2018年至2035年未来宏观提，命题者意图不言而喻，激发当代青少年肩负社会主义现代化建设的崇高使命感，抒写实现中华民族伟大复兴的壮丽诗篇。丝毫不怀疑命题者以时代责任感引领学生艰苦奋斗实现人生价值的美好愿望，但是严重质疑这种引领的现实后果。18年的中国变化，作为考生，更多的是一个见证者和享受者，他们绝大部分时空都受制于校园之内，沉湎于书山题海之中，能有的良好感慨不会太多；对于考生而言，未来的17年，是机遇与挑战并存的17年，学生不但面临史上高考人数最多的挑战，继续学习和成家立业都将是非常严峻的挑战，信息化世界和人工智能化时代，能够造就一批时代健儿，在考评机制和用人方式不够健全的情况下，也不能排除一部分学生将要惨遭时代的淘汰。理想很丰满，现实很骨感，在通往现代化建设的道路中，2018届高考生都必将是从国家和个人的实际出发做出选择，深深打上时代的烙印，走出一条符合中国国情的道路。

观今宜鉴古，不妨让时间从2000年再倒流18年，同样有无数值得珍视的关键时刻，本届毕业生又能从中受益多少，2018年毕业生打开前36年的时光宝瓶，见证一例例英雄史略，是秉承他们的风范继续前行，还是与时俱进开创一个更为独特的自己，答案不言而喻。往日不复再，来日犹可追，更好的前行成为了一种选择。这其中深刻贯穿着两条线索，一个是时代的发展，一个是个人的成长，与时俱进需要成为答案。一方面历史的发展不容切割，另一方面个人的成长不可复制，2018年高考毕业生最需要做的是传承和创造；传承中华民族的优秀传统美德，创造一个个独特的自己，对于2035年的高考生也同样需要如此。能够这样做，并没有错，这也是命题者最为真实的意图。

问题是，历史的车轮滚滚向前，人类历史的发展不容切割，2000年、2018年、2035年的前后两天并没有截然的不同，命题者人为地切断历史，制造情境，诱发想象，这是对历史发展不负责任、对学生个人成长极不负责任的表现。相比之下，我们更希望看到，学生能有眼下自我成长的想法、能有中国目前发展的眼光、能有面对当今世界的思考、能有立足人类历史发展的长远前景，这些远比局限于35年中国国家的发展史更为现实和可贵。

源远流长博大精深的中华传统文化进入不了学生的视野，富强民主文明和谐美丽的社会主义强国及共产主义事业成为不了奋斗目标，局限于个人和具体中国35年的发展成为了一种引领，把历史发展生生切断，把学生的视野禁锢于特定时期的特定领域，学生的全面发展将极为受限。要知道，多元时代，我国的传统文化面临极大挑战，国家也在想方设法加强学生的传统文化教育，并取得了一定成效，呵护这来之不易的成效，需要当代高考生积极作为；共产主义是我们的最高理想，古往今来不少文人志士都为共产主义事业而奋斗终身，需要成为当代青年崇高志向。

综合2018年全国语文高考卷1作文题，定位精准，指向明晰，是其优势；但视野狭窄，缺乏传承与创造，是其劣势。局限于特定情境之中，学生将普遍缺乏古今中外的深度思考，前不见古人，是对优秀传统文化的视而不见；后不见来者，是对共产主义事业缺乏坚强信念的体现。这种引领，或许能造就一批适应于社会主义现代化建设市场化的可用之才，但必将永远滞后于时代发展的需要，当2035年的高考毕业生打开时光瓶，他们也如现在的高考生这样去思考问题，也只将目光定位于他们所处时代的特定定位，或许会带来更高速的国家发展，但未必是更高质量的国家发展，人类命运共同体态势堪忧，共产主义事业的鉴定理想和信念堪忧。

作者：周芳元

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