网络课程的执行

9月底，听了周明达老师的课程《网络课程的执行》。周老师现身说法，演示了真实的授课案例和场景，告诉我们一堂合格的网络课程是什么样子。具体分为三个步骤：课前，课中，课后。

一、课前有准备

1、收集需求

课前可通过问卷调查的方式收集学员需求，汇总为一到两个主题，由老师最终确定一个。既让学员清楚大概的内容，老师也有充分的准备。对症下药，效果更好。

2、时间地点

组织者与老师提前商定好授课地点（微信或其他APP）和时间，老师和学员都可以提前安排时间。

3、建群加人

确定在微信授课后，组织者建立课程群，发布二维码，引导老学员加入课程群。并请老学员推广二维码，吸引新学员加入。

4、关于收费

课程要不要收费，还要看课程的目的和老师的功力。

二、课中有规矩

1、图、文、音，三者并用

网络课程，很难集中学员的注意力。想要获得更好的授课效果，就要调动学员感官并用：眼要看，耳要听，手要动，嘴要说，脑要想。老师发的图片、文字是要给学生看；语音是给学生听；学生对哪张图片有兴趣就会点开看，手要动起来；学生是否有跟着说、有用脑思考，可以通过提问互动来了解。

2、用颜色和字体来区分章节和段落

微信授课经常是多条语音堆在一起，新加入的人不知道当下是讲到哪里，想回听某几句的人只能从头开始。所以，为了让网课也有明显的章节段落之分，可以用颜色、字体大小进行标记。比如，周老师用色块做区隔，用绿底代表章节大标题，用白底做段落小标题，之后再跟三段语音解释。环环相扣，清楚明白。根据图片和文字，能够迅速找到自己想回听的地方。

网课自带目录

3、文字要够大

文字要大到不用点开缩图也能看清写了什么内容。有兴趣的就点开继续看细节，没兴趣的就忽略。

4、语音清晰，时间得当

讲话注意轻重、气息，让学员听得舒服。每段语音的时长最好在50-60秒之间。太短显得啰嗦讲不明白，太长容易过时显得不专业。这些都是讲师的硬功夫，需要不断练习。每节课的时间最好在30分钟以内，符合人们注意力的规律。时间太长，很难专注。

5、讲重点，有亮点

因为时间的限制，课程所能呈现的内容就非常有限。如何在短时间吸引学员的注意，让学员有收获，对老师提出更高的要求。课程有重点，有亮点，就不愁卖点。

三、课后有总结

1、课后复盘

每次课后需进行复盘，知道哪里讲得好，哪里还需要改进，记录下来，去修改去练习，下次做得更好。时间久了，就是进步。

2、课程更新

根据每次上课的情况，根据最新收集的信息，比如时事、新闻、金句等，添加在新一次的课程里。既能丰富课程内容，也能拉近与学员的距离。另外，授课工具的选择和更新也很重要。

3、授课小技巧

从周老师的课程里，学到一个小技巧：发红包。每次课前点名不积极，发红包可以解决这个问题。抢红包比签到更有吸引力，只要查看领红包的人员，就知道哪些人已经在群里开始准备听课。课程中间互动发个红包，可以知道哪些人中途退出。课程结束发个红包，又可以知道哪些人坚持到最后。通过红包，检查学员的参与度，下次课程的学员选择，就可以有所侧重。

网络课程，由于大家都不见面，建立共同的学习场域很有难度。周老师的这门课程是网课执行的实战课，照着做就能设计出一套结构完整的网络课程了。如果想要效果好，还需自己多加练习和总结。