暑期学习十九 从教师到学习设计者

今晚互加兴成长计划入门基础班的课程正式开始，上海嘉定区教育学院副院长、上海市特级校长花洁主讲《从教师到学习设计师》，我们在不同的学校、不同的区域、不同年级同一学科的教师基于相似的兴趣、任务或价值观，以社群化的形式促进教师个体的学习与发展，用有趣的方式和有趣的人一起学习，发现自己、成长、改变、发展！今晚共同聆听花洁院长的解读，迈向教师成长的新台阶！

暑期学习十九 从教师到学习设计者

首先祝亲爱滴花院长和咖喱老师生日快乐，永远十八哦！

其次，花院长今天所讲得内容也恰恰是我自己内心所缺乏的。其中那句“要思维的深度，不要手指的力度”使我感触颇深。与我而言，我是一个冲动的人，常常行动快于思维。在今晚的课程中，明白了做什么事首先要深度思考，才能把一件事做大做强。

暑期学习十九 从教师到学习设计者
暑期学习十九 从教师到学习设计者
暑期学习十九 从教师到学习设计者

在教学中，教师应该充分认识到科技所带给教育的变化，在教学中充分利用现代科技去做好教育。抓住时代元素，认真备出新鲜而又简单、公平、快乐的课。教学深度不单单体现在教学内容的广度上，还应该体现在知识的的扩展上，做好课后的反思，做好有深度的教学。深度思维，让学习真正的发生在课堂上。

暑期学习十九 从教师到学习设计者
暑期学习十九 从教师到学习设计者

最后，互联网是为了让教育更公平、更快乐、更简单。拥抱科技，拥抱互联网，备好有深度的课，上好有温度的课，做好深度的教育。未来，做一个有深度的教师！

一直觉得不应该去为了写作而写作。为了去完成任务而写作，每次听完课，找出自己感触比较深的一点或者两点写出来，就是自己所听这节课的收获。为了去完成任务，为了去凑满字数而写的文章，不是自己的体会，也不会有自己真正的见解。我喜欢自由一些，自己喜欢写一些就写一些，不喜欢了就可以放一放。跟随自己的心就好，教育也是这样，不要为了教学去教学，而是为了教学去教学，虽有些绕口，但我觉得真正懂教育的人，会明白我所写的这段话。教育是随心的，教育又不是随意的，这一段拿捏的度，在于咱们教师自己去把握，才能真正做到一个有度的教师，做好一份有度的教育事业！