教学风格

十一月一日，周五，阴

一周不知不觉结束了，竟然没有什么感觉。

早上一到教室，想起昨天考试的单元试卷还没有批改完，翻出来改。

第一节课是语文，我就拿到办公室继续批改。今天难得年级几位数学老师都在办公室，边讨论学生情况、教学注意点，边批改。

三班的秦老师问我们班孩子考试情况，我数了数，十六个九十分以上，真的算不上多好，秦老师说他们班二十四个……

当时那一会儿，我心里真的不是很舒服，并不是嫉妒秦老师，而是的确觉得我们班孩子考得不那么好。

我马上意识到自己情绪不对，调整心态。我们班的孩子虽然这次考得不是很好，除了孩子可能本身的问题，还有可能就是每个老师的教学风格想关。

秦老师之前四年级带两个班，我现在带的班就是其中之一，她不喜欢这个班级。因为她性格比较沉稳，追求完美，要求比较严格，看不惯就喜欢严厉批评，所以孩子们和她对怼得有些厉害。

她有些不愉快。她对现在的班级也是如此，但是孩子们适应她。但她有时候会在办公室唠嗑，今天气得头痛……

我呢，有些大大咧咧，喜欢和孩子们开开玩笑，尽量不骂孩子，融入他们，用温和的语言去鼓励他们。

所以，我每天上班，哪怕课排得满满的，下午加课，就像今天快七点了才下班。但我仍然不会感到疲惫，觉得和孩子们相处挺愉快的。

课上，我还是有要求，认真听讲回答问题，而且我喜欢孩子们多讲，他们也喜欢讲。课下，我很多时候都在教室，改作业，顺便“偷听”孩子们聊天，尽量多的了解他们。

我觉得，孩子们能健康成长更重要！这个班我才接到一年多，相信继续如此的陪伴，孩子们也会慢慢改变。

不知道家长们会喜欢哪种风格。

周末了，充充电，下周继续上班快乐！