《再塑生命的人》教学设计
2020-10-25 本文已影响0人
天下果盒1234
《再塑生命的人》教学设计
王振霞
学习目标:
1.继续学习用默读的方法了解文章大意
2.学会抓住标题和关键语句深入了解课文
学习过程:
一，直接导入
二，了解作者（播放视频）
三，齐读标题，自由质疑:
1.谁为谁再塑了生命?
2.为什么是再塑，之前的生命是怎样的?
四，默读课文，
文中写了莎莉文老师和我的哪些事?
五，小组任务单:
1.莎莉文老师来之前，我的生命处于一个什么状态？（勾画句子，并尝试用几个词概括）
2.勾画莎莉文老师教育引导我时的动作描写，并分析莎莉文老师的形象。
3.画出描写莎莉文老师来之后我的感受和体会的句子。
4.为什么我拼凑之前摔碎的布娃娃时会悔恨莫及？
六，小组展示
七，将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗？联系文章内容谈你的看法。
八，最后老师把海伦凯勒的几句话送给大家:
1.只要朝着阳光，便不会看见阴影。
2.面对光明，阴影就在我们身后。
3.信心是命运的主宰。
4.有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
5.世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只被心灵感受到。
6.对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
九，推荐阅读《假如给我三天光明》
