浅谈对“玩”的理解

龙应台云：“讲一百次文学写字的技巧，不如让他在市场里弄脏自己的裤脚。”于“玩”中体验，于“玩”中产生兴趣，于“玩”中学习，“玩”是多么美好的啊！

“玩”是儿童们的天使，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”散学归来早的时候，这些可爱的孩子们一定不会忘记趁着东风，拿上自己心爱的纸鸢，于蓝天白云下快乐地奔跑。三两个小朋友在一起奔跑，在一起欢笑，就如鲁迅所说，“玩是儿童的天使，游戏是儿童最正常的行为。”或许他们不能从“放纸鸢”中学习到什么，但是天高云淡、花草茂盛、春意盎然的季节里，他们体验到了“玩”的快乐，体验到了大自然的魅力，这就是于“玩”中体验。

“玩”是勇于创新、探索者的启蒙。我们都记得小学课本里的那篇课文——《法布尔》。法布尔的小时候每天都在“玩”，爬上树观察树上的一直不动的小昆虫；挖个小洞，去看看地里钻来钻去的小蚯蚓。再把那些没见过的小虫子放到自己鼓鼓囊囊的口袋里，乐呵呵地回家，又被爸爸妈妈一棍打。谁能想到，就是一位这样天天爱和小虫子玩，调皮的小朋友，长大以后，竟然真得研究起了昆虫，写出了巨作《昆虫记》。这源于法布尔在每天和小虫子“玩”、打交道的过程中，喜欢上了研究虫子。小时候喜欢搭积木、玩乐高的孩子是不是有部分人长大以后进入了建筑行业，为国家建筑事业做出贡献呢？这就是于“玩”中产生兴趣。

“玩”是学者的方法和手段。“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天。”这是龙应台先生对“玩”的阐述。“玩”中当然可以进行学习，还记得那个与孩子在雷雨天放风筝的人吗？就因为他亲自去“玩”，因此有了发明避雷针的灵感。难懂的物理公式、化学方程式，但当我们走出教室，来到外界，在大自然、实验室中“玩”时，是不是那些难题就迎刃而解了呢？若只是在课上“业精于勤而荒于嬉”，那么花的时间是不是就更多了呢？这就是于“玩”中学习。

“玩”是一切兴趣、体验、研究的根本，学会“玩”，是一件快乐而美好的事。学会“玩”就是学会了体验，产生了兴趣，有了学习的方法，只有这样才能做好每一件事。