《家庭教育》笔记157

《第十九章　钻石与牙签：一个新的课程方法》笔记7

让孩子快乐地生活

犹太著名的教育家约瑟特利说：乐观的性格或倾向，它使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。

犹太教育家们认为乐观不但是迷人的性格特征，还有更为神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。

乐观的孩子不易患忧郁症，他们更容易成功，身体也比情绪悲观的孩子要健康。

乐观与悲观的最大的区别在于对待生活的不同态度。乐观主义者认为，有利的、令人愉快的事情总是永久的、普遍的，他们能够促使好事发生。而一个悲观者恰恰相反，他们认为好事总是暂时的，坏事才是永远的。好事只能碰运气，偶然发生，坏事才是永久性的，必然的。一个悲观者在解释坏事的原因时，他们也很偏颇，不是责怪自己，就是责怪他人。

一个人遇事抱着乐观态度或是抱着悲观态度，不仅能体现一个人心理承受能力的强弱，还决定了他能不能使自己从困境之中走出来，并以乐观的态度去把握成功和希望。如果一个孩子在漫长的人生中能怀着乐观的态度，那么他就能生活得更有质量。

如何来培养孩子的乐观态度呢？

1.父母和孩子确立改造性格的信心。

可能有的孩子现有的性格属于悲观性格，父母应该有一个明确的认识，而且双方的认识是一致的，既然认定性格不好，就要进行改造。性格是可以重塑的，父母要帮助孩子塑造乐观性格的信心。

2.帮助孩子学会正确地进行自我分析。

随着孩子的一天天长大，他的自我意识也越来越强烈，自我分析也就随之产生了。但是，年龄小的孩子自我分析比较弱，不能获得正确的结论。有了一点小的挫折就会垂头丧气，有了一点成绩就会沾沾自喜，这就需要父母有一个正确的引导。

3.指导孩子从乐观性格认同中重塑自己的性格

性格认同，就是认定自己具有某人的性格潜质，经过努力可以实现。父母在日常生活中经常给孩子讲述先进人物、英雄人物、优秀学生的故事。

在犹太家庭教育中，父母随时注意指导孩子自我排除心理障碍。父母对孩子的态度，往往是孩子乐观性格形成的重要因素。如果父母让孩子学会自我调节情绪，使悲观情绪、不良情感和心理障碍及时得到化解，也就不会导致悲观情绪的形成。

培养孩子乐观性格的具体措施如下：

1.密切同孩子之间的感情联系。

在培养孩子的快乐性格中，友谊起着重要的作用。在家庭中父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽人际关系与人际交往。

2.帮助孩子调整好心态。

训练孩子的心理状态。如果孩子在受到挫折时，知道前途总是光明的，就能很快从失望中振作起来。

3.减少孩子的物质占有欲。

让孩子明白人生的快乐不是与物质财富相等同的，父母在给孩子讲这个道理时，应该对孩子的物质欲望有所限制。

4.让孩子拥有广泛的兴趣。

为孩子提供各种兴趣与爱好的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的生活充实就容易获得幸福的人生。

5.家庭生活和谐。

家庭和睦是孩子健康性格发展与培养的一个主要因素。在幸福家庭中成长起来的孩子，与不幸家庭中成长起来的孩子相比，更容易获得幸福人生。

6.不过度批评孩子。

过度批评孩子会造成孩子的内疚感与羞愧感，对孩子所犯错误要实事求是，指出孩子的错误是可以改正的，不可过份地计较。

孩子敏感、忌讳的话题父母也要回避，或者转移孩子的思路，减轻孩子的心理负担，让孩子快乐地学习与生活。