成为一棵树，为岁月而生长

时光荏苒，晨昏交替，转眼间为期一周的2021宝鸡市初中语文骨干教师培训已然结束。回首短暂而充实的七天学习生活，收获与感动并存，启迪与成长共在。各位老师

高屋建瓴、科学可行指引和点拨，让我备受鼓舞、深受启发，也让我更加明确了努力的方向，坚定了前行的信心。

习近平主席曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出好老师则是民族的希望。”仔细梳理和咀嚼几位授课名师和专家的授课内容，我的收获大致有如下几个方面：

一、坚定信念、立德树人，做“四有”好老师

“师者，所以传道授业解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，教育是一个春风化雨、润物无声的潜移默化过程。所以，这就要求我们坚定育人教书的理想信念，“两袖清风育桃李，三尺讲台证初心”，于默默奉献中静待花开。努力做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。

二、遵守纪律，坚守底线，做守规好老师

当下，全面贯彻党的方针已经进入了新阶段，“立德树人，五育并举”成为了当前教育的主旋律，促进全体学生身心健康发展成为当前教育的首要任务。其中关注度最高的两个关键词就是“五项管理”和“教育惩戒”。

正如宝鸡市教学研究室沈宏军主任所说，“教师既要埋头拉车，又要抬头看天”，既要不忘初心、努力工作，又要恪守法规、保护自己。

西安文理学院的杨泳教授也在讲授《做一名新时代四有好老师》的同时，强调了教育惩戒的适用性问题，提醒七条红线不能碰，越界教师受惩罚。

通过上面两个方面的学习，我们清楚了教育部“五项管理”的内容和要求，明确了教育惩戒实施的对象和限度，为自己后面育人教书，培养“全面发展的人”创造了有利条件。

三、探寻规律，开拓视野，做智慧好老师

教育难就难在它所面对的对象是一个个鲜活而富有个性的生命，而要做好教育就必须得去探寻这些鲜活个体的共同心理规律，从而加以干预引导，以促使他们身心健康地全面发展。

所以，培养学生的原学习力，帮助他们树立合理的目标体系，教会他们正确地评价成绩和改进学习方法，成了摆在我们每一位教育者面前的第一道难题。

于是，我们不得不在开展教学的同时，静下心来学习心理学和教育学，把握学生的心理特点和常见问题，并用恰当的方法加以引导和教育，从而在帮助他们健康成长的同时，顺利完成自己的教育教学任务，成长为智慧型的好老师。

四、语以经世，文以育人，做有素养的好老师

于漪老师认为：“一个有影响力的语文老师，他绝对有独立的精神，自由的意志，有自我可以把控的随性行为。”窦桂梅老师也说：“语文教师应该具备三项基本能力，即‘出口成章’的表达能力，‘一目十行，过目成诵’的阅读能力和‘下笔千言，倚马可待’的写作能力。”罗江泉老师更是一针见血地指出：“阅读和写作是作为语文老师最基本的学科尊严。”由此可见，做一个老师难，做一个语文老师更是难上加难、任重道远。

但是，既然选择了语文老师这条“不归路”，我们就要迎难而上，去过一种完整而幸福的语文教育生活。

一是要深化课堂教学，激发学生兴趣。我们要始终坚守“语以经世，文以养心”的学科理念，优化课堂设计，深化育人功能，淡化肢解品析。让学生爱上语文，学习语文。

二是要回归纸质阅读，孕养书卷气息。古人云：“操千琴而后晓声，观千剑而后识器”。古人亦云：“书读百遍，其义自见”。所以，阅读是学习语文不可或缺的有效途径。教师不但要做最好的领读者，而且心中要有“中国的灯火”。

三是要体味文字冷暖，感受语言温度。在分数之外，要让学生拥有完整的灵魂，去感悟语言文字之美，学会知识的再生与迁移。真正做到“课程不止于课堂，学习不止于教室”。

总之，本次学习的时间是有限的，但对我的影响却是无限的，作为一名正在成长的语文老师，我愿意也必将如同各位前辈一样成为一个有书卷气的精神贵族，“成为一棵树，为岁月而生长”。