2023-11-16

咨询是用在新的互动构建来构建一个当事人的新世界。同时着眼于解决的可能的积极构建是S F B T头等目标。本次也是这个思路。

本次咨询中的探索推进的比较简明快捷不知道是否跟自己刚结束课堂引导模式有关。

围绕最初的积极式思考：“多多积极互动就可以促进孩子”开始焦点式的探索，进而引发思考孩子的优势有哪些，引出可以多多表达对孩子的赞赏的念头，又引导到＂如何引入更多赞赏视角比️如父亲的＂。然后将技能教养法的思路当做推动孩子的新思考，又引入孩子的优势上（阅读上的，自我觉察上的）可以利用的新的推动资源。最后考虑如何激发孩子的内在动力和优势以培养正向思维的可能。

整个过程都是跟从当事人的积极思考的内容开展的推进，避开不必要的问题探讨，只在积累足够多积极和可能的基础上，试图从技能教养法视角发掘培养孩子正向思维的可能。

事后其他老师的关照来访者的内心的探讨，形成了对咨询的更全面地补充。让内与外的探索更平衡，十分奇妙的感觉。