在成长的路上道阻且艰，你会选择放弃吗？

前阵子看了刘媛媛的《逆流而上》，是《我不惧怕成为这样“强硬”的姑娘》的再版，可能是由于年龄相仿的原因，看的时候觉得特别有感触，所以也就边看边写下了自己的想法了。

书里有这样一部分，标题是《我为什么总是充满动力》。

首先，讲到媛媛跟妈妈在商场里逛街，买了一对金耳环，当时的她便暗下决心：一定要好好努力，然后毫不犹豫地给妈妈买所有她喜欢的东西。

接着，还谈到了一位做教育媒体的记者朋友，因为稿子被更多的人知道，而让“给住校的留守儿童录睡前故事”的项目得以传播开来，更多的款项将被捐出，更多的孩子将会得到帮助。

然后，聊到亲戚家的一个妹妹，为了能够去赫尔辛基留学，三次考托福的事情。妹妹的目标是九十分，第一次考虑八十八，第二次考了八十五，第三次考了九十九。这一切只因为当初妹妹在读高中时，看了张小娴的《雪地里的蜗牛奄列》，里面描写堆满雪的赫尔辛基很美。

通过以上3件事情，媛媛总结道：没有动力大概可以分为两种情况，一种是没有想要做的事情，所以每天都觉得倦怠、懒散、堕落。另外一种是，正在做自己想要做的事情，但是坚持不下去。

其实，这两种情况，我曾经都有过。

特别怀念小时候，还在上一年级的我，那时候经常有临摹汉字的作业，我总是临摹不好，要么被老师说写的时候力度太大了，不行，要么被老师说力度太小了，也不行。本子上擦擦写写，甚至因为擦写太多次，本子都磨破了，边哭边写。

不服气的我，找来好几位“通过”的同学的本子，一一核对，发现老师就是对我太严格了，他们有的明明写得还不如我呢。

于是，我暗暗下决心，一定要写好。周末大家都去玩的时候，我把自己关在房间里，一笔一划临摹，就是为了有一天能够得到那位老师的肯定。

可惜，直到升了三年级，换了语文老师后，我还是没能得到那位启蒙语文老师的肯定。

但那又怎么样呢？

三年级的时候，开始有了“兴趣选修课”，每周二下午的班会课时间，可以根据自己的兴趣，选修自己喜欢的课。我当时选修了“书法”，于是，我买了人生中的第一支钢笔和第一支毛笔。

还记得当时选修课的老师说：“练好字不是一天两天就能够练好的，一手好看的钢笔字，需要不断练习。”

于是，我告诉自己，以后每天我都用钢笔写字。

直到小学六年级，老师第一次在班级上夸我写的字工整好看。

初中、高中的语文老师也纷纷夸过，甚至在高考前，老师还把我的作文复印出来，贴在墙上当作范本。原因是字迹工整，行文优秀，有理有据有情感。

如果，因为一开始启蒙语文老师放学后留我改作业，我放弃了自己，放弃了写字，也许我的语文将会一团糟。

所幸的是，我没有放弃。所以，给自己一个努力的理由吧！

作者｜我是黄太后
一个致力于个人成长、独立的90后职场女青年，感谢你的关注，希望我的文字，能够带给你一点温暖。