【综合分析模块】2.听话的是好学生，不听话的不是好学生，你怎么看

记得小时候，妈妈常对我说：小孩子要“听话”，听话才是乖孩子；上学后，老师也这样说：好学生要“听话”。于是乎，“听话”便成了每一个学生的座右铭，而我们也就此成了“听话”的“机器”，因为只有这样，我们才是旁人眼中的好孩子、好学生。有人认为听话的学生才是好学生，对于不听话的学生就认为是故意捣乱，我认为应该分情况看待。

一方面，听话的学生能够遵守纪律，按时完成老师安排的学习任务，所以一般学习成绩比较好，就成了老师眼里的“好学生”；

但另一方面，如果学生过于听话，就会失去自己的个性和创造性。难怪文坛巨匠巴金曾深有感触地说：“我们已习惯了‘明哲保身’；习惯了做‘听话’的机器；习惯了做录音机，录下什么就放什么。”从此，我们变得懒了，懒得动脑筋，懒得用自己的思想说话。因为我们所要做的，别人已经安排好，我们只要“听话”就足够了。殊不知，正是这种“听话”使我们缺乏创新精神。但不创新，社会还能进步，人类还能前进吗？

对于这种现象，我认为老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面判断听话的学生就是好学生，这样才能促进学生良好个性品质的发展。就让我们在自己的实际教学工作中，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”！