旧文：愿所有美好如期而至

愿所有美好如期而至

——在高二9班第一次家长会上的发言

从 晓

今日似乎与往日不同，春寒料峭，微雨蒙蒙，在细雨的召唤下似乎听到苏醒的声音，似乎春天里所有的寂静的故事都将在今天一起唱响，尽管声音还极其微弱。

因为，今天是立春。天地万物没有日历，也没有作息时间，它们只知道在应该苏醒的时候醒来，极力欢歌，直到迎来下一个冬天，蜇伏。

冬至是黑暗的极至，光明将慢慢回归；大寒是寒冷的极至，温暖将慢慢回归；立春就是寒冷和温暖的分界线，感受到的不仅是温暖，还有温情，蓬勃的力量。

上苍让我在今天走进你们，与你们共度五百天的美好时光，立春时分，愿所有美好如期而至。

以上这段文字是在季校正式通知我担任高二9班班主任的当天晚上写下的。

从昨天开始走进走进高二9家长微信群，就正式成为高二9班的一员。在这里我最想说的是一声谢谢！昨天我已感受到每位家长的热情，对我的热情接纳和无限期许，如同迎接春天一样迎接我的到来，真诚地说声“谢谢谢谢”！

今天在8楼这个不大的会议室召开家长会，显得拥挤了一些，我们考虑过涵礼堂或者小阶梯教室，但我坚持要放在这里，那种宽大的空间给我们距离感和疏离感，我们就应该坐在这个拥挤的会议室里，以抱团的方式互相取暖，拧成一股绳，和我们的孩子共同趟过命运之河，希望让这次事情慢慢隐去，直至成为生活中不想提起的话题，直到在高考庆功宴上作为前尘往事的回忆，一笑而过。

昨夜，我一直在思考一个问题：我如何走进高二9班教室，如何重振劫后雄风？

第一点、我带着爱心而来。

很多家长我们是第一次见面，但你们都熟悉我的名字，两年前就听孩子常常提起，提起我，提起我的语文课。虽然我仅仅教过孩子几个月，但孩子们都能记得我喜欢我。我也确实很喜欢这种感觉，我是全校唯一一个教过三届创新班的老师，如果不来教高二9班，我将去教这一届新的创新班。走在每一幢教学楼都有孩子喊我“从老师”，甚至还会回过头来喊我，这种幸福无与伦比。孩子们课堂上闪闪发光的眼睛和充满崇拜的眼神是我在教学上不辍钻研的最大动力。

很多老师都很奇怪，我对学生特别严格，但无论做班主任还是做年级主任学生特别服帖，离开学校还特别怀念？我唯一的法宝就是爱。用母爱做教育，是我的教育信条。用母爱做教育，我才能像母亲一样关怀每一个孩子，而不仅仅是只关注孩子的分数，更多的是关注孩子的身心成长；用母爱做教育，才能蹲下来和孩子平等的交流，才会有那么多共同的话题；用母爱做教育，才能以母亲的姿态走进家长，设身处地感受家长的爱子之心，我们之间不会有无法解开的心结。

从他们怯生生地叫我一声"老师”开始，“一日为师，终身为父”，他们也就成了我的孩子，成为了我的牵挂，从此孩子们的喜怒哀乐和我紧紧连在一起，快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤；从此，我也与各位家长紧紧连在一起，因为我和您共同养育着孩子，或者说，在500多天里，我对孩子的陪伴要比您多得多，也许孩子对我的精神依赖比您多得多。

用母爱做教育是我走进高二9班的护身符。这两天听得最多是“你在关键时候为学校挑担子，真了不起”，我在领导找我谈话的时候，我并没有表示出多大的惊慌，似乎就像刚刚送完高三到一个新年级一般自然，教师嘛，教书是职责所在，只不过换了一个班级罢了。也许我高估了自己的能力，也许棘手的事情在前方等着我，在我猝不及防的时候。

最近高二9班的疫情事件离我很遥远，又很近很近。我们学校一位老师是我的学生，也是一位从学生时期崇拜我到现在的学生，我们无话不谈。她在这次疫情检查中，也不幸查出阳性，她打电话给我非常难过，我说阳性有什么关系，她说"我想服药，哪怕就是阳性我也想服药，因为我家里还有十岁的孩子。可是我不能服药，因为检查肝上有问题。"真的，当时我都不知道怎么劝慰她，一个母亲，可以为孩子作出一切，只要孩子健健康康。我反复安慰她，阳性没有问题。所以即使我作为一个局外人，我深深体会到在座各位家长从12月份到现在深受的煎熬，哪怕病菌在自己身上，也希望孩子是健康的；我也深深感到领导的无奈，季校在办公会上对校级领导和中层干部的深情拜托：每位领导都能以高二9班任课老师的姿态与高二9班学生、家长零距离接触。家长和学校的心应该永远是相连的：家长把孩子送进学校，希望孩子能考出优异成绩，有光明的未来；学校创建创新班，是希望孩子考出优异成绩，为学校争光。我们的目标是一致的，希望孩子考出优异成绩，拯救学校走出低谷。但就是这场疫情，我们似乎开始远离，并且和我们的目标渐行渐远。

第二点、我带着痛心而来。

我之所以答应到高二9班做班主任和任课老师，是不忍心看下去孩子的这种松散、萎靡的状态。作为中层干部，每两周一次的值班导护我对高二9班、高三9班特别关注，因为他们曾经都是我的学生。可以说，疫情过后的高二9班没有一次夜自修检查我是满意的，要么在肆无忌惮地谈笑，声音是全校最高的一个；要么就是在另一个教室三五成群的自称自习。我到教室里教育过他们，并且和张主任、袁老师交流过，孩子是不是太松散了。其实不是老师，家长也肯定还感受到了班级风气的变化，孩子变得不求上进，这是比疫情更可怕的状态。

在人生之路上，谁都不知道会发生什么灾难，冥冥之中的安排躲也躲不过，既然来了，只有承受。但每个人对待灾难的态度都不一样，这更决定每一个孩子的未来。我校有位学生叫范桂峰，在春节过后的赴南京参加自主招生考试的时候遇到重大车祸，大大小小手术十多次，高考时是坐着轮椅抬入考场的。我站在考场外，看着他带着自信的笑容进入考场，我知道这种底气是来自于他在病榻上的自觉复习。在与病魔斗争的100多个日日夜夜，复习资料成了他最好的止痛剂，学习让他忘却了伤和痛，终于在2009年高考中被清华大学录取。培根说：“最美好的刺绣，是以暗淡的背景衬托明丽的图案，而绝不是以暗淡的花朵镶嵌于明丽的背景上。”我希望我能与孩子们一起共趟命运之河，迎来更加灿烂地明天！

第三点，我带着经心而来

这个经心是经验之心，在我十多年的实验班班主任生涯中，我也遇到过学生患肺结核的事情，还遇到过腮腺炎、出水痘等传染病，但都波澜不惊，生病的孩子都已痊愈，其他孩子安然无恙，甚至在他们成长的路上没有留下一丝痕迹。学生是高密集人群，抵抗力普遍较弱，只要有学生患传染病，我的做法是自行请假回家休息。因为生命是第一位的，没有健康的躯体何谈刻苦学习，何谈光明的未来；更何况，患传染病主动与同学隔离，不仅是对自己负责，更是对他人负责，这才是勇于担当的表现。肺结核有着较长的潜伏期，如果身体有不适，请及时就医，并到二院、六院做一份痰检检查，以便大家放心。

我还有重要的直接经验，就是我也遇到过大难。2005年高速公路的一次翻车，让我在瞬间失去了2位同事，自身身体也多处受伤，断了5根肋骨，脚趾骨折，头部受伤。但过了两个月学校希望我能上班，高三实验班的孩子们等待我陪同他们走完艰难的最后一段高中生涯。我二话没说，就一瘸一拐走进了教室。开始的上班时期是如此地难捱，脚不能走路，上课时肋骨一阵阵刺痛，晚上躺在床上腰酸背痛，但繁重的教学让我很快忘却了伤和痛，我也奇迹般地康复了。到南通附院复检的时候，医生也没有想到我恢复的如此之快，是工作让我很快地走出了车祸的阴影，获得了新生。

现在，孩子就处在恐惧与病魔的阴影笼罩之下，难道我们要让这个阴影笼罩孩子余下的高中生涯，乃至罩住孩子的一生？有些灾难，忘记就会慢慢结痂，直到脱落。苏格拉底说：“要让田里不长草，就必须种上庄稼。”让孩子走出阴影，这就需要我们给孩子创设另一个世界。这个世界有爱，你我的爱；有课堂，有老师孜孜不倦的讲解；有操场，运动场上的锻炼；更有作业，在喜爱的功课中忘却所有的伤和痛。

昨天季校和张校找我谈话，不是以校长的身份，而是以难友的身份，希望我能与他们共同担当，共涉命运之河。俗话说：大难不死，必有后福。希望我们三个人的后福保佑9班的每个孩子顺顺利利，平平安安！

谢谢大家！