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今天，我的好朋友L君问我最近在看什么书。我想了想，脑子里冒出了一长溜书名，最后告诉他的只是其中两本书。聊了几句，L君问我借书，我满口答应，但只有一个条件：半个月后还书。显然L军对我的要求不在意，随口敷衍了下我，就拿着书出去了。今天写这篇文章的用意，一是给L君重申并解释下，限时还书是必须的，我是认真的；二是总结下《如何阅读一本书》里第一部分和我的浅显认识，希望大家能从中找到一点对自己有帮助的阅读方法。

1.

限时还书，其实是我对L先生的一种负责任的行为，也是对我爱读书朋友的一种保护。书非借不能读，书非还不用读。没有时间期限，书也许就会一直躺在书柜里，无法转变成自己的东西。也许L君骨子里是个爱看书的人，但据我了解，还是给他个期限，他会更主动的看书，并且一直保持着这份热爱。

之所以我最近读的书多，是因为目前我读书的渠道不只是纸质书，还有线上拆书。自从我意识到自己的无知后，两个星期的时间，我加入了大大小小的群团，利用碎片时间读了至少五本书，这个速度是以前的我无法想象的。、

回想起自己儿时的读书生活，教科书占百分之九十，换句话说，读书生活几乎是被动的，跟着老师走。进入社会后，带着问题读书的情况越来越多，开始了主动读书的阶段，才发现原来阅读并不像读教科书那么痛苦，就像在和智者聊天一样惬意。

《如何阅读一本书》中也提到了被动与主动读书两种阅读态度，要想开始真正的阅读，全身心投入地理解获取书中的意思，就必须从主动读书开始。

作者和读者的关系——他们就像三场上的两个棒球手。作者传达讯息，就像棒球赛中的投手，他力求精准正确地表达，希望作为投手的读者能够接好球，能够领会。所以作者和读者其实是种合作关系，双方技巧的融合才能使阅读这门艺术达到最终的效果：读者掌握住了作者想传达的全部讯息。

2.

以前，我做读书计划是这样的，不论这本书的类别，先看页数，255页，好，半个月读完，一天读17页就可以读完，计划开始执行，每天定时拿出书，数着页数，读到页数了，速速停下，除了得个心里安慰外，什么也没学下。其实读书除了清楚读书目的外，还要讲究方法。

从《如何阅读一本书》我学习到阅读分为三个层次：

·基础阅读，就是理解字面意思，需要读者认字识词，只要认识字的人，几乎都可以完成基础阅读。

·检视阅读，算是进入到了真正的阅读层次。就我学到的方法，一本书先看书名和其它封面内容，再看作者简介，了解作者擅长什么或是这本书的写作背景，而后翻开目录，按章节顺序阅读，以上步骤花不了十分钟时间，一般我就知道了这是什么类别的书（方法论、社科、散文）、书里大致讲什么内容、哪些部分是我感兴趣的。到这里，这本书的略读就已经完成了，通过自己的判断，再决定是不是需要进行下一步系统阅读。

·分析阅读，就是学术型阅读，需要一点点深挖学习，这类书都是经典中的经典，这部分不多说。

3.

以前我读书容易分心，貌似认真读完几页，合上书后完全不知所云，脑子里一个触动点都没有，《如何阅读一本书》中讲了一个办法很实用：

要矫正眼睛逗留于一点的工具有很多种，有些很复杂又很昂贵。无论如何，任何复杂的工具其实都比不上你的一双手来得有用，你可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越来越快。你可以自己做这样的训练：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。

愿你我都能在书海中无阻畅游，思绪飞扬。

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词到用时方恨少。

13：30-14：24  56min