【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周第三课复盘

2019-05-21 本文已影响0人旻mn

自然拼读-

第三课英文学习的基石工程

第一节 Phonics简介

如果把幼儿自主阅读英文看作盖房子，那么Phonics就是在工厂制作好的模具，运送去工地快速的组装起来。我们让孩子学习Phonics就是为孩子准备工具，学会拼读规律，让他们能够完成基本的自主阅读。

在成千上万的英文单字中，Phonics规则内的单词占到70-80%，这就是学习自然拼读的意义。

第二节字母发音

这一节主要内容是26个字母的name和sound教学。26个字母有43种发音哦！

重点是：用孩子能理解、接受的语言和生活中常见的例子来教学。

我跟着老师重新学了一遍26个字母的发音，惊觉自己umbrella的发音居然之前是错的

所以说，活到老学到老啊！

第三节 phonics教学

1.原则是：循序渐进，音形对应

遵循20/80rules

即20%的时间用于示范、教授，80%的时间用于复习、巩固。

就是说，我们给孩子示范了之后，要通过多种形式，让孩子真正地掌握这些知识。

2.通过不断练习，增加记忆，也就是靠发音肌肉练习

3.游戏成效关键：

A.有思考的时间（给时间思考，如5秒）

B.有线索找答案（降低难度，提高兴趣）

4.最后是将字音、字形组合成音节，进入音节这一环，才是阅读的第一步

总结

1、自然拼读帮孩子设定好适合他们高度的阶梯，让他们在学习过程中是轻松的、容易的。

2、教学过程中最先处理声音资讯然后字形辨识教学，接着是字形联结教学，最后还需要帮他们把字音、字形组合成音节。