三心二意，十里桃花1

尊敬的各位领导：

能与各位在此碰面是我的荣幸，作为一个普通的班主任在这里发言更是出乎我的意料。我接到领导的通知，作半小时关于班主任工作的报告，我很忐忑。最初我不自量力地想着，也许是跟县里新招聘进来的老师们分享我的工作经验，跟95后的他们相比，我还勉强算是个老“前辈”，硬着头皮也能讲半小时吧。后来才知道，要我这个一线班主任来跟各位领导汇报，我实在不敢造次。我想了两天，我到底要讲什么，我能讲什么？

后来我想通了，这是进修学校领导给我们班主任谋的福利呀！今天这个场合难道不是一个诉苦的大好机会吗？那我要代表所有班主任紧紧抓住它。

诉苦，诉什么苦？我从当班主任耗费的那些口水说起吧。

去年疫情期间，全国各地“停课不停学”开展得如火如荼，作为一线教育工作者，我们都知道，这不可能是孩子们的自觉性。靠的是什么，是我们班主任和任课老师的信息、电话。我在疫情结束的时候粗略统计了一下我在群里发的文字信息，大部分是表扬、总结类，还不包括日常的提醒与任务布置，字数达到了3255。

这当然有语文老师的啰嗦嫌疑，可是当班主任不闻不问的时候，学生就干脆自生自灭，家长们也就不管不顾了。所以，除了日常的说话，我还要在我们的班级群里说这些，有入校前的提醒以及对家长的要求，有引人深思的亲子话题，有周末督促提交作业的通知，也需要耐心的解释，还有及时、真挚的感谢，以及班级日常动态的分享。

除了这些，还有我每周的总结以及记录的班级情况，以文章的形式用图片发布在群里。

其实我做这些的目的，是收服我们的家长。你想想，这些洞庭湖的老麻雀都被我捉住了，他们下的小麻雀蛋蛋又能跑到哪里去。但是光说不做，小麻雀也会时不时扑腾扑腾，所以当班主任还要做这些事情。我按大致的时间流程梳理了一下我去年带班所做的事情。

简单来说，就是让每一个孩子有事做，让每一个孩子做成事，让每一个孩子少犯事。以前我很少去整理我做的这些事情，因为按部就班地就这么做下来了，逢山修路，遇水架桥。我觉得这辈子我就只能当个老师了，让我干别的我也不会呀，但是整理完之后，我发现，我完全可以尝试话务员、评论员、主持人、外科医生、心理医生这些职业，说不定修炼几年，我还能干得挺好。

当班主任啊，想着想着就学会了活动策划，拍着拍着就学会了视频编辑，看着看着，还学会了送快递、当裁判，跑着跑着，就成了运动员。这么看来，也算得上十项全能了。

这么多的事情，你说苦还是不苦，很多班主任干得事情比我还多得多，班主任怎么能不苦？但苦总会尽，甘总会来，班级汇报给我的流动红旗，家长的肯定、领导的表扬就是最好的动力。