爱听相声的爸妈都是好爸妈，因为相声中藏着育儿宝典

伴随着“德云社”的兴起，相声在低迷多年后，重新火遍大江南北。听了多年相声，在开怀大笑之余，我还从中悟出了教子之道。

1.相声分捧、逗

相声分捧、逗。“话比较多，负责叙述情节”的“主角”站在左面；“台词比较单一，总是‘是啊、对啊、别啊’”的“配角”站在右面。家长和孩子间的交流就可以跟相声一样，一迎一合。

明智的家长会选择扮演“配角”——捧哏。只有鼓励孩子大胆说出自己的感受，家长才能知道孩子在想什么；只有学会倾听孩子的描述，家长才能获得孩子的信任。

2.捧哏的作用和技能

捧哏的作用是“穿针引线”、“递火点鞭”、“火上浇油”：

“穿针引线”即帮腔，简明扼要地表明自己的态度，串联逗哏的叙述。

“递火点鞭”即“搭桥”功能，连接不同段落，为逗哏“抖包袱”做铺垫。

“火上浇油”是捧哏“逆袭”的时刻，反客为主，充当逗哏，使“包袱”更响。

其中每一点又分别对应了四种技能：

穿针引线——赞、疑、吐、惊；

递火点鞭——连、猜、楔、支；

火上浇油——抢、对、翻、化。

穿针引线，家长应在孩子陈述过程中积极响应，别让孩子表演独角戏；

赞：肯定对方，常用语为“对”、“好”、“当然”。

当孩子说的对时，要及时给予肯定和鼓励，表明自己的态度。简单的“对”、“当然”、“很好”会让孩子信心十足，更有兴趣把心事讲给大人听。

疑：否定对方，常用语为“啊？”、“怎么了？”、“没听说过”。

当孩子行为欠妥时，家长要表明自己的态度，但又不急于打断。这时，家长简单地反问几句，会让孩子更容易接受，大人也容易操作。更重要的是，孩子能感受到自己受到尊重，也能从中明白大人的立场与取舍，并不自觉地以此作为自己的行事标准。

吐：先肯定后否定，常用语为“对……不对！”、“是我？……不是”、“好……不怎么样！”

孩子很难控制住自己的情绪，有些行为即使是看起来“罪大恶极”，也可能是孩子自己无法避免的，家长应多加包容。我经常对我的女儿说，“爸爸允许你讨厌爸爸，但是爸爸不允许做任何伤害我的事情。”

惊：惊奇的语气，常用语为“嘿”、“哎呀”等。

对孩子认为应该令人吃惊的事情及时作出反馈，表达对事情的惊讶是对孩子们的尊重，更是对故事能顺利进展的最大支撑。

递火点鞭，孩子表达能力有限，家长应揣摩孩子的思路，辅助其叙述完整。

连：连接段落，搭桥。

大多数孩子在叙述故事情节，由于紧张、急躁或者表达能力有限，说起故事来让人云里雾里。如果家长只是隔岸观火，或者拿孩子开玩笑，孩子的自信心和勇气就会受挫。

这时，家长应该耐心地等待并积极配合，仔细揣摩孩子的思路，帮助他完成叙述。只有这样，孩子才能增强自己的自信心和口头表达能力。

猜：表示不解，做种种猜测。

运用猜测，可以让孩子更有兴趣地进行叙述。大人在交谈时，常会故意提问对方“你猜，这是什么？”、“你猜，接着会发生什么？”。用同样的方式向孩子提问，家长可以婉转地表达自己的想法，还可以以此告诉孩子——我在听。

当我们谈起自己洋洋得意的事情时，总是希望别人能用疑问的语气去引出自己的答案。这样的心情是美妙的。对于孩子来讲，或许这种愉悦还会放大数倍。

楔：插话，通过逗哏预留的空隙为事物的突变做必要的铺垫。

当我们感到孩子兴致盎然时，我们应该予以积极配合。例如，孩子在描述自己做了“好人好事”时，家长应及时“插话”——“老师怎么说的？”“同学怎么看的？”等等。当一切铺垫做足后，孩子会得出结论——做“好人好事”会得到所有人的表扬，这样他会更清晰地感受到愉悦的心情。在家长的配合下，事情也会被叙述地更加完整。

支：为了强调本质，给予的鲜明对比。

只有通过鲜明的对比，整个事件给人的印象才会更加深刻。所以，家长应结合孩子的叙述，联系实际，给出对比，这样，孩子才能收获更多的知识，才能有更深刻的感悟。

火上浇油，顺着孩子的意思，给出孩子所希望得到的或应该得到的结论

抢：把逗哏要说的话提前说出来。

如果家长是仔细、完整地听取孩子的描述，那么获悉孩子所希望得到的结论可谓轻而易举。如果这样的结论是积极的、值得鼓励的，那我们应该很兴奋或者装作很兴奋地说出来。

对：和逗哏同时说出一句话。

没有什么比谈话双方产生一致的结论更加和谐的了。如果能恰逢其时地一起说出孩子的心声，孩子更能感受到家长在听自己的叙述，并更有兴致与家长交流。

翻：为加深观众印象，一语道破。

一语道破，更多地运用在孩子迷惑的时刻。当孩子对犯下的错误不解，或者对之前的选择疑惑时，家长应态度明确，语气坚定地告诉他们事情的真相和道理。模棱两可只会加深他们的困扰，要斩钉截铁地告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，孩子才能知道自己的底线。

化：扮演角色，惟妙惟肖地表演。

这是将交流趣味化的技巧。一方面，家长可以从表演中深刻地体会到孩子的心境；另一方面，孩子可以从表演中回味当时的选择，给自己重新思考的机会。如果可以，家长和孩子应该经常进行这样的表演交流，或许还能挖掘艺术表演方面的天赋。

3.“演员”的自身修养

郭德纲曾在作品中提到，即使台下只有一个演员也要认真表演，这就是对观众的尊重，对行业的尊重，对自己的尊重。

同样，作为“演员”的家长，不论孩子取得成绩也好、犯了错误也罢，都应该在尊重孩子的前提下进行交流。这是良好亲子关系的保障，更是孩子健康人生的开始。

多看相声吧，又快乐，又能感悟育儿的道理，划算！

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