第二节写作课的复盘

第二节课一切源自于定义，62′53″的音频我们拆分为6个小主题，每天讨论一个，6天完成第二节的学习。现在我将第二节课的内容进行一次复盘，总结与回顾李笑来的写作内容，让自己在写作领域不断成长，不断精进。

1、一切源自于定义

什么是定义？

定义，是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所作的确切表述。定义是要让大家都遵守的价值观，是目的的产物。简单说来，就是是什么，不是什么。为什么是最坏。

写作的定义是什么？

写作是输入经过处理后的输出。

重新定义写作的目标是有效沟通，而不是表达。

2、我们要重新定义语言元素

李笑来说，我们所使用的语言会限制我们的思维，训练自己的思考能力，从打磨自己所使用的概念开始，因此需要重新定义我们使用的语言元素，即定义名词、动词、形容词和副词。

名词：名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，属于实词。

动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。

副词：用来描述对某个人或事物的感知的感知的。

3、我们要重新定义写作目标

写作的目的是沟通，但绝大多数人认为写作是为了表达。

每个人都有表达的权利，在表达前我们需要重点考虑几个问题：

我们所表达的东西是处理过的吗？处理得好吗？

我们表达正确的东西，对方具备理解的能力吗？

对方理解了，会真的接受吗？

……

4、我们重新定义有效沟通

有效沟通是让对方明白之前他不明白的道理，了解他之前不了解的事实。

如何训练有效沟通？

（1）多看心理学方面的书籍，要看原版。

（2）多读经济学方面的通俗读物，经济学和钱没关系，那时大众的误解，经济学是研究和解释人们的选择。

（3）只要有机会，就要观察、分析、拆解和揣摩哪些公众人物是怎样化解危机的。

（4）要花时间思考每个真实反馈背后的价值观，给自己一个机会去了解每一类人。

5、我们重新定义修辞

什么是修辞？

修辞本义就是修饰言论，在使用语言的过程中，利用多种语言手段以达到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

修辞的目的是什么？

为了让对方感知他们之前并不能感知的东西，不是为了炫耀技巧、刷存在感。

为什么要用修辞？

修辞就是修饰自己的表达，更加精确的传达让对方容易理解，是沟通中的润滑剂。

6、创作者需具备的技能

研究、调查和收集素材，这是一个创作者需具备的技能。

怎么做到的？

搜索，搜索，再搜索

付费，付费，再付费

整理，整理，再整理

李笑来重复了三遍“搜索、付费、整理”来强调他们在创作过程中的重要性。