班主任第五周

周日

调休制度的把周日过成了这周的第一天，恰逢补周三的课，我又一度的值日了，真羡慕班上的学生，值日是每49次轮一次。即使忙碌，我也没有忘记逐步推进的奖励制度，于是中午放学后我花了四块大洋买了被我称为奖励券的便利贴贴纸，就用这个签上我的防伪标记来作为凭证，我认为这个方法得到了他们的一致好评（有意见保留）。看样子孩子们的心情有所激动，多么期待明天的使用啊。

然而，接到消息我被派去做志愿者了，要暂别五6班一天的时间了，明天，没有我的班级……

周一

结束一天的志愿者（跑龙套）活动，我收到了代课老师和课任老师的一个好消息和一个坏消息，不过在坏消息的传达后，好消息原来只是占了个吉时。好消息是：代课老师反馈我们班纪律还不错，坏消息是课任老师讲，两个同学打架，都打到地上去了！反了天了！竟然都窝里斗啦？真是一天不在上房揭瓦哈！好消息让我准备明天好好夸夸，词还没酝酿好，火就上来了！明天，我倒要看看，什么仇什么恨都把拳头冲向自家兄弟了！

ps：赶紧知乎一下，学生打架怎么办！

周二：

昨天知乎并没有找到有用的答案，但是我找到了自己的方法，严厉的处理了打架这件事情。并且把针对打架事件的处罚措施公布于众：手拉手跑十圈（学校小，二百米不到的跑道）。同时，针对不按照错峰时间早到的学生一并处罚了：早到一个人跑一圈，今天早到30人。早到的30人跑30圈。这周内在体育课，阳光体育分散完成。第一次给大家长个记性，从宽处理，只跑十圈。体育课跑了五圈还剩下五圈。

我严格落实了先传达，再解释，后处罚的方式。我以一而再再而三的频次传达了这件重要的规定，并且多加举例解释了这项规定，甚至用班上因为过早来校无人看管在校外发生意外受伤事件警示教育过，依然我行我素，于是我实行了处罚。

教育的作用我认为有一项是让孩子改正错误。犯错在正常不过，目的是在更糟糕的发展前及时吸取教训规避之。

所以，必要的惩罚践行地是知错就改，留下深刻的印记，记性就越牢固。

周三

学生打架，怎么对待。再昨天有过打架事件后，再一次发生了。仅仅是源于插队这件小事，结果动手打架。于是我换了个花样，让两个人背靠背军姿站立，利用背部夹住篮球，坚持十分钟不掉可以减五圈，掉了就加五圈。在我不断干扰下，俩个孩子努力配合，还真坚持住了，也减少了惩罚。回到班上，不多久，就见这俩小子一个端杯，一个倒水，还干起杯来啦！

小孩子的脾气就是如此的幼稚，前一刻剑拔弩张，后一刻就称兄道弟。

那么，打架到底源于什么？结合这两起事件，都是因为控制不住自己的情绪。这就难喽，上课都控制不住小动作！

周四

仍然是打架，我气得直接在班里问：还有没有要打架的，干脆报个名，排个号，以后摇号处理！全班犯完错，一次性纠正，一劳永逸！

唉，终究是我太温柔了是吗？对于这种激烈错误，温柔处理对于大众警示性不高吗？这次我要严厉一些，挑起事端的帮反击的记一个月作业，反击的帮挑起事端的整理一个月书桌。放假后必须落实到位，严格执行！

放学前，想想还有什么要再嘱咐一下！迟疑了一下，还是国庆快乐，放假回家！