壹品创联网文纵横公会与你同行(72)头脑风暴
3月18日20:21，壹品创作者联盟（以下简称“壹品创联”）网文纵横公会头脑风暴公社准时召开“武林大会”，集结各路“英雄好汉”到场“听海观潮”“一览众山小”“一语道破天机”。
经过一天的投票，3月18日公社心灵捕手——“七大名捕”评选结果已揭晓，他们依次是:悟莘斋主人、哭泣的橙子、司空颜、小桃爸爸膏膏、江南深白、诗少、若冰_68765（每月获评心灵捕手次数最多者自动成为月度心灵捕手，每年获评心灵捕手次数最多者自动成为年度心灵捕手）。
头脑风暴（2021年3月18日）:
一、思考与探讨课题（司空颜命题）
今日话题——
1.你在哪一个瞬间感觉自己真的长大了？
2.对于“天赋”这个词，你怎么看？
二、思辨与华山论剑（按出场顺序）
司空颜：
人其实是在一瞬间长大的，不是吗？长大其实与责任有关，什么时候感觉自己应该承担责任了，那就长大了。
天赋——其实每个人都有天赋，只是每个人的天赋各有不同，尤其是孩童时期。
换句话说——你对中国传统文化和传统教育怎么看？这就是意义所在。
就拿天赋来说，想想中国式教育，有谁将孩子的天赋当成一回事儿了，每个人都有天赋，但又有多几个人的天赋被重视了。以前看过一个例子，说美国的家长一旦发现孩子某一科成绩比较好，就去补那一科，并且会夸赞孩子，而反观中国家长，有几人在意这个问题，都是孩子哪科成绩差补哪科。肯定还会有人问——有些孩子不是被送进艺术班、音乐班、舞蹈班学艺术了吗？这个问题后续我就不说了。非也，这就是对天赋重不重视的问题所在。挖掘和发挥潜力得先过这个关——潜力只有在合适的地方才能最大限度被激发和运用起来。
反观长大和成长这个话题，你真的觉得自己长大了吗？看看这个社会，有多少不愿承担责任的人，又有多少想耍小脑筋的人。只可惜这两点尚未谈论到，自然没有任何意义。话题的意义，只在于引导，而并非作业题，这不是一问一答，而是思维扩散。
潜力是不需要开发的，不是吗？只要把人放在合适的地方即可。引导的意义在于思维的扩散与思想的碰撞，在于打破墨守成规和固执己见的局面，得以提升自己的认知。
家庭教育需要改变固有的模式，打破传统文化观点。社会不需要改变什么，毕竟人口众多，并非经过几次新文化运动后就会有所改变，但若把爱好变成工作，就会慢慢变得……
倘若各位成为职业写手，还会说自己热爱写文字吗？音乐人前期的作品和后期的作品，区别也是很大的吧，除非别人作词作曲，否则只负责演唱。
舞蹈家、指挥家、小说家都是认真的。这话有理，但是对于潜力来说，怎么讲呢？叛逆期需要引导和开发，此前此后都是一样的。
这就是重点了——一句话把天赋给点透了，但在中国能做到的有几个？
有可能，但少之又少了。
江南深白:
漫漫人生路，从青春年少到暮年垂老，我曾在某年某月大梦醒来，从此无比坚定地一头扎进这滚滚红尘，尝遍世间酸甜苦辣……不计较得失的时候，我感觉自己长大了。
以前看到优秀的人总羡慕他们天赋异禀，现在不这样想了，优秀都是人通过努力付出换来的。
有没有这种体会——在我们的内心世界里，每一次成长的经历都会让内心感到自己长大了一点。有很多哥哥姐姐不论再怎么长大，内心始终是颗少男或少女的心。咱们内心还是一个少女！
人不必愤世嫉俗，遇事没有怨天怨地的时候可能就是长大了。
每年回老家，看着十七八岁的侄子在看动画片，心里感叹他怎么还是个孩子。今年过年时与他谈对工作的打算，已经工作了一年的侄子居然很有主见地说起要找公司领导谈加工资的事。那一刻我感觉侄子已经长大了，和自己一样成为一个职场人。
是的，有天赋的人比其他人更有心。很多人不明白这个道理，什么都想要，却不知道自己真正想要的是什么。芸芸众生，熙熙攘攘，为名为利的人忙碌一生。年龄越大，经历越多，越觉得自己变成熟了。父母在，自己永远都是孩子。
当我包容不完美时，感觉自己长大了。自家墙面掉了一块瓷砖，我会难过很久，后来管它怎样不去在意，才发现自己长大了。
不是瞬间，是很多年。
胡巴老不:
我怎么也得到三十岁以后，才能做到不计较得失和荣辱，反正不管我多大岁数，能保持童心挺好——内心是少女。
鲁小南:
你瞬间包容了不完美——我想问是哪一个瞬间，讨论这个话题的意义何在，是解决现实生活的困惑，还是只是“煲鸡汤”？你说具体一点，我认为这个话题没什么谈资，也没现实意义。讨论这个话题，不能解决生活中的困难，也不能指导生活和工作。
与其说天赋，不如说潜力更好。早教就是开发潜力的方式，天赋属于个体，通识教育属于集体。天赋是先天的才能，家庭教育着重于开发孩子后天的才能，这些需要交给专业人士去讨论和研究。
引导的意义是什么？家庭、社会、国家需要做什么？人的潜力得不到开发就不能发挥最好的作用，需要在合适的地方进行验证，一个孩子从小表现出的潜力需要被发现和发掘。
今天看到一位简友的文章不错，里面有一段话是这么写的，与大家分享与共勉——一个人的力量再大，毕竟是有限的，一个人思考做事总有自己疏忽的时候，而与人合作就不一样了。一件事情，你想得不够全面，如果把所有人的想法加起来，可使事情做得更完美一些。所以，前人有了“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的说法。
英国作家肖伯纳说，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”如果我们能和一些有智慧的人合作，我们会吸收借鉴他们的一些他高明的观点，他们也会借鉴我们的一些独到的建议，之后，在做事的时候，就会考虑得天衣无缝。
简书社区伯乐以夜为眼发过一句话——一个人成熟的标志之一，就是明白每天发生在自己身上99%的事情，于别人而言根本毫无意义。
这种成熟，实质上是一种心智上的成熟，他（她）充分明白了个人要对自己的言行举止负责，而不是过度关注于别人的一言一行、一举一动，也不是过度在意别人对自己的眼光与评价。
在我看来，一个人长大了的标志是他充分意识到要对自己的人生负责，并对自己的每一个当下满意。这种满意不是夜郎自大、坐井观天、狂妄自大，而是充分认清自己是谁、该做什么、该怎么做，对当下和未来产生相对明确的方向，找到适合自己的人生之路……
说到天赋，从字面意思理解即“先天的赋予”，或者通俗地称之为“娘胎里带出来的”。那么到底每个人存不存在“天赋”一说？我认为是存在的。从生物学、遗传学和基因学上讲，为什么国家明令禁止近亲结婚呢？因为近亲和有血缘关系的男女通婚会大大增加彼此共同繁衍出后代的遗传病之概率，这样生出来的孩子不论对自己、家庭还是社会而言都是一种不小的负担。
国外一位著名心理学大师曾经说过——每个孩子都是一张白纸，如果给他做实验，他都可以培养出相当优秀的艺术家、科学家、诗人、学者、画家等等，但是我更加认可哈佛大学实验心理学博士、麻省理工认知神经学中心掌门人、《时代杂志》评选出世界最有影响的人、《前景》杂志评选出的最伟大思想家、世界语言学家Steven Pinker的观点，他认为——孩子出生就有自己的天性。人并非生来一张白纸，人天生携带着演化留给我们的倾向，甚至男女天生也有所区別。
“人生来是白纸”的说法在学术中被称为“白板说”，认为人的大脑并不存在固有的结构，而是可以由社会或者我们自身随意塑造的。但其实孩子更像是多层电路板，早已嵌入了无数遗传基因密码，父母只是后天对这块电路板进行开发和塑造。
Pinker的研究还有一项惊人的发现，那些相信孩子是白纸的父母同样认为自己能够像捏泥塑一样“制造”他们的孩子，在他们的教育方式中，有很多都违背了孩子生来就存在的天性，当他们偏离了父母所设置好的长大轨道时，父母通常会感到焦虑和困扰。
其实孩子的智商受基因影响巨大，甚至这种影响会随着年龄的增长越来越大。Pinker认为智商的两大影响因素是——基因和环境，这两者看似毫无关联其实关系紧密。基因会促使不同的孩子选择不同的环境，比如，稳重的孩子或许喜欢在安静的角落里读书，活泼好动的孩子可能会选择进行户外运动。简单来说，基因决定了他们先天的倾向，而父母给孩子们的环境或者孩子自己选择的环境则会压抑或者放大基因的影响。所以孩子根本就不是一张白纸，他身上满是基因决定好的东西——性格、气质、偏好。“龙生九子，不成龙，各有所好”这句古话早就告诉我们了，即便是同一胎生出来的孩子都各有不同，那为何我们要以跟别人家同样的，甚至死板的教育方式来对待我们独一无二的孩子？
因此我认为，虽然每个人的潜力是无穷的，但无法开发到超出自然规律的程度，而是有不同程度的天赋存在，只是要我们去发掘和开发，就如同用人一样，要发挥别人的长处，而不是紧盯别人的短板，当然有硬伤除外。
有可能会，就像《刺杀小说家》里做直播的路空文，为了完成自己的小说，坚持把小说完成并不避生死地坚持直播讲书。艺术源于现实，现实中的情节不至于完全一样，但这样的人（做了职业写手仍然热爱写文字）应是存在的。
是的，大多是几乎脱离了现实并活在自己的世界里，因为市场有市场的规律，专职作者要生存就得迎合市场和读者的需要和喜好。
观点是思想的折射，咱们是不分阶级的，大家都是平等的，有感而发畅聊即可。
比如《放牛班的春天》和《热血合唱团》里的孩子们，同样是年龄相仿或者说在大家眼里算不上优秀的孩子，却可以因为音乐而共同完成看起来难以完成的作品，并实现各自的成长与进步，这就可以看出一定的问题——无论是否有足够的天赋和优良基因，按照“有教无类、因材施教”的教育理念和方式方法是可以在多种因素的引导和作用下实现个体从量变到质变的转变的。
同时，古有遗篇《伤仲永》，今有优秀综艺节目《最强大脑》，对于有天赋的人而言，要么被埋没到始终未被发现和开发，要么就像电影《少年的你》里面孙红雷饰演的老师发现有特殊天赋的孩子并竭尽所能对他们加以引导和培养。培养得当，天赋异禀得以被发扬光大；培养不到位，可能会因为各种各样的问题而导致一系列的困难或转折。
所以，虽然人的天赋与基因各不相同，但是如何发现和开发潜力更重要，这是一个系统工程，需要多方努力尤其是个人内因的作用至关重要。
人其实无时无刻不在成长，所谓的“长大了”，只是在某个阶段蓦然回首后的发现而已。
世界上没有完全相同的两个人，每个人都存在着不同，因此每个人的天赋也都不尽相同。其实每个人都有自己擅长的事情，只是很多没有被发现，或者受到时代局限发挥不了作用。
说这个我就想起韩信，当初他无所事事，毫无谋生本领，甚至要去朋友家混饭，最后要靠打工的老大妈分饭给他吃，因为他的天赋是用兵，而当时并没有这种平台给他展现的机会。如果没有秦末的民变，那么他很可能会饿死在街头。如果没赶上秦末的动荡局势，可能一辈子也没人会认识他。
不是，聊天本来就是交流想法的，不一定非得需要意义吧。
发掘自己的天赋，实际上是为了找到适合自己做的事情，不是说“最好的工作就是自己的爱好”嘛。
云端游者:
哪一刻真的感觉自己长大了？不能依靠他人，需要自己勇敢面对自己的人生，要对自己所做所为之事完全负责，那一瞬间感觉自己长大了。当外甥女知道外婆去医院看病（外婆腰疼），外甥女说以后不要外婆抱了，那一刻，外甥女也长大了。
对于天赋，首先是个人对某件事情感兴趣，因为好奇而去了解，会想到很多问题，为解决问题找到很多方法，接着会对这个事情扩大好奇的知识面，之后会想到很多问题，进而继续找方法。好奇心是天赋的重要先行条件。
哪有什么天赋，只不过是某些人比我们更执着于好奇心，愿意探索这个世界的方方面面，使用的方法比我们好罢了。
风扬先生:
当我越过越简单的时候，把人生简化掉，一直都明白，也一直不明白。
鹏:
证明你回到了生活的本来状态，你会明白你真正想要的是什么。其实这个很简单，知足就可以了，所有除了本该有却还想要的只是因为不知足而已。
当你能接纳生活对你的磨砺和考验，你就成长了。每个人的天赋都不一样，但是认真又努力的人一定是不辜负天赋的人。
诗少:
我认为天赋可以培养，孔夫子讲究因类施教，所以说选择天赋的同时，要从兴趣出发，看自己是否擅长这一点，然后再有方法地培养，这样更容易激发自己的天赋。因为360行行行出状元，可能你也不知道自己拥有什么天赋，要不断去寻找与感受，找到后再去刻意培养与坚持，就可能让这个天赋展露出来，最终才能越来越顺畅，并越来越喜欢这个天赋。所谓1000个读者就有1000个哈姆雷特，集思广益是我们最需要做到的。以上的文字是我的陋解。
各位老师，朋友们，我刚到家，想说一下自己的想法。
我是从我老爹去世那天才感觉我长大了，因为以后没有一个只愿付出，不求回报的人来陪伴我了。我必须自立自强，自己撑起一片天空。
对于天赋，我想说那是上天的赋予，不然为啥叫“天赋”，那就靠个人的命运了。我没有天赋，如果说有的话，就是继承了老爹老娘吃苦耐劳、踏实做人的传统，不晓得这算不算天赋。
三、后记
广大优秀的简友们，经历了一场曼妙的头脑风暴后，你是否有对其中的些许文字产生共鸣或有更加精彩的论述在脑海中灵光浮现，欢迎在下方留言区域留下你的精彩观点和感受，同样欢迎优秀的你加入网文纵横公会之家，共同推进壹品创联建设发展，为简书注入生生不息的人气和能量，让你我行走在文字江湖中充满力量。
往期回顾:
