36周，让孩子的英语脱胎换骨！（有点长，但值得认真看完！）

麦子微课马上又要起飞了！请各位乘客系好安全带，准备和我一起享受这36周的神奇之旅，见证孩子英语脱胎换骨的奇迹！

为了让大家多快好省地融入英语学习，我必须要为大家做一个详细说明。从理念到方法，再到工具！三个字总结，即道（理念），术（方法），器（工具）！

第一幕：道（即理念）

我一定，必须，不得不给大家科普三个非常重要的理念。因为这是我们学习的核心部分，如果不理解透彻，后边关于术的执行和器的使用都会变得了然无味，甚至味如嚼蜡。

第一道：少就是多，慢就是快！

Less is more!（即少就是多）在英语中是一句非常有名的格言，最早出自一位建筑设计师，提倡简单的东西往往带给人们更多的享受。

后来这句话被台湾英语大咖赖世雄老师引渡到学习界，并加了后半句“慢就是快”。意在强调，我们学习时不要去盲目追求大量和速成，一定要脚踏实地，学一点顶一点，进一步算一步。

很多人在学习时都容易犯这个错，想追求快速的成功。给自己设定了过高的学习量和速度，结果，过多的学习量和过快的学习速度会造成大脑消化不良（大脑和胃真的有点像），真正吸收进去的极为有限，而且很快大脑就会因为工作量太大而消极怠工，不愿意去积极地学习。

与其那样，我们还不如一步一个脚印，每步都力求掌握吃透，这样看着是慢，但只要稍微耐心一些，每天进步一点点，最多两周就有明显的长进。

这里提一个人，让你马上理解这句话的威力。《射雕英雄传》中的郭靖，在初学降龙十八掌时，即使洪七公要一次多教他几招，他也抱着贪多嚼不烂的想法，坚持不多学，只求精深领悟已经学过的招式。所以，他可以只凭这一种武功就独步天下。

再用数学的方式，带你领略这句话的巨大能量。一天进步百分之一，对大部分人来说并不难，如果你每天进步百分之一，那么70天后你将获得成倍的进步，一年后你会变成一个完全不一样的自己。用算式写出来就是：1.01*1.01*1.01.....(连乘70个）=2.01，连乘365个会得到37.8。

所以，不要怕少，不要怕慢，请和我一起少下来，慢下来，你和孩子将会取得那些只追求多和快的人想都想不到的收获。

第二道：量化学习

量化学习的量，不是大量的量，而是定量的量。

每个人在学习这条路上，都或多或少地有过三天打鱼两天晒网的经历。常常是一时脑热，就开始学习一门新技能，刚开始热火朝天，但很快就拔凉拔凉的了。为什么我们会经常这样呢？

因为我们在学习前没有做好计划，没有给自己定量。

借用开车的经历，能帮助大家快速理解——为什么一定要有计划，一定要量化学习？在开车出发之前，我们如果对路线及路况心知肚明，就能很快很轻松地到达目的地。相反，如果是走从没有走过的路，即便开着导航，也常常会出现一些意外情况，阻碍我们的行程（而且心里还会时不时地担心导航出错，担心错过路口，不敢开太快）。

学习就像一趟去往一个梦想之地的长途旅行，我们需要提前安排好行程，要提前知道我们这一路上都要经过哪些地方，学到哪些内容。每一项新内容，就像沿路上的一个个村庄，驿站或者城市。

我们还要知道这趟旅程要持续多长时间，分配到每一天，我们具体要行多远的路，要学习多长时间，多少内容。剩下要做的，就是按着定好的量，去走好每天的路，学完每天的内容。

如果我们能像安排旅程一样计划我们的学习，我们就不会再做虎头蛇尾族了！

再分享一位马拉松冠军的获胜经验，每次他在参加一项赛事前，都会提前把要跑的路线跑一遍，而且要把全程分成若干小段，找出每一小段终点的标志性建筑并记住。这样，他在参赛的时候，就把一个全程马拉松当成若干段中距离长跑。他清楚地知道下个小目标就在不远处，跑起来就格外轻松。

所以，任何学习，请一定做好量化工作！

第三道：兴趣是最好的老师，进步是最大的兴趣！

前半句话大家一定不陌生了，我们这里不多言，重点理解后半句。为什么进步会是最大的兴趣？

大家在报名前，都有一个担心，我的孩子对这种课程模式会有兴趣吗？

我可以很负责任地告诉你，他只有一半的可能对麦子老师和麦子微课感兴趣。这个机率和抛硬币的机率是一样的，完全等于撞大运。

但我还可以很负责任地告诉你，很多时候，他对线下丰富多彩的英语课的兴趣，也只是新鲜一时，并不会持久。

孩子，也可以说所有人，对学习感兴趣的原因，只有一个，就是“自己的进步”。

如果我们经过一次或几次的学习，取得了一定的进步，我们就会对学习的内容更感兴趣。相反，如果我们持续的努力和付出，无法让我们获得理想中的进步，我们很快就会失去兴趣。

这也就是很多时候，一些家长会纳闷，为什么学习环境条件都很好，课堂很有趣，老师也很会鼓励孩子，而我的孩子对英语却没兴趣的原因。

我能给大家承诺的，不是把课程做到多有趣多搞笑多么吸引孩子；我能给大家承诺的，仅仅是通过麦子微课的学习，让每个孩子取得与付出成正比的进步，有了进步就有更大的兴趣，有了兴趣学习就更积极，学习积极了自然会取得更大的进步。一个多么简单的良性循环模式！

我们怎么让孩子启动这个模式呢?这就是我们第二幕要讨论的。

第二幕：术（即方法）

麦子微课的学习方法可以总结为“三板斧”！

第一斧：理解

现在有一种英语学习方法，要求学生在不理解的基础上反复听，读，甚至背诵所学内容。这好像很符合中国式教育一句经典——书读百遍，其义自见（读“现”）。对于母语内容，这么做是没错的，因为我们在反复读的过程，可以利用我们已有的经验和知识来不断地揣摩它。时间长了，其义确会自见。

但对于外语学科，因为我们没有多少已有经验和知识（尤其是刚入门的孩子），即使读一千遍甚至一万遍，肯定还是“见不了其义”。

麦子微课学习的第一板斧，就是“理解”！先确保学生能理解课文内容的百分之八十。（二八定律。理解最后的20%，需要花费前80%好几倍的时间。学习一定要追求效率。）

花20%的时间，就可以理解80%的内容，然后战略性放弃剩下的20%的内容。

通过预习后，对照课本来听麦子老师的讲解音频一到两次，学生能够轻松理解百分之八十，接着，我们就要砍出我们的第二斧！

第二斧：听

这个听，不再是听讲解音频，而是听原音音频。

这一步，看上去简单，但实际有很多学问。很多人在学习英语时，不重视听或者不会听，最后就学成了“听不懂别人说的，自己的说的别人又听不懂的”的“独家”英语。

根据我们前边讲的“少就是多”和“量化学习”的理念，我们要对每一次听的内容进行整体把握和分解学习。

整体把握就是要把音频从头到尾不停顿地听两次，建立大概印象，熟悉“地形”，知道我现在“在哪儿”，我接下来会“去哪儿”

整体把握式的听要进行两次，不要多也不要少。

接着就是分解式的听。把音频以句子为单位（长句可以分成两个半句），分解开来，每句连续听三遍，并在每一遍的中间留一到两秒给大脑反应和记忆。（这个时候不要要求孩子张嘴跟读，但如果孩子自发尝试跟读，也不要阻止，顺其自然就好。）

这样每句分解听三遍，等于整段音频又完整地听了三遍。学到这儿，孩子的大脑对原音音频已经非常熟悉了。我们就可以砍出第三斧了。

第三斧：跟读

第二斧做得到位的话，第三斧就是手到擒来的事。

这一斧的过程和第二斧正好相反的。要先进行分解式学习，把每一句反复跟读三次。（对于跟读效果，不要有太高要求，只要能完成三次的量就行，量变会引起质变的。很多家长在这个环节沉不住气，对孩子要求太高，觉得孩子读得不够好，出“口”干涉，进行纠正，打击了孩子学习积极性，得不偿失。）

然后再进行整体式跟读，每句只跟读一次，就进入下一句。这样反复进行两次。

最后，我们要鼓励孩子尝试一次独立朗读，做为对学习成果的验收。不要有要求，要顺其自然。孩子能读好，就与孩子击掌相庆；读不好，要告诉孩子，“没有关系，我们明天再来。”

我们的三板斧砍完，用几个数字总结一下，正好是一二三，三二一。一次讲解音频，两次整体式的听，三次分解式的听，三次分解式的跟读，两次整体式的跟读，一次独立朗读。

这个三板斧是专门针对我们学习新内容时的流程，在复习时，只要进行两次分解式跟读和一次整体式跟读就可以了。

三板斧的流程用文字描述出来，看着有点多，但熟练运用后，每次专注学习15到30分钟，绝对可以轻松完成。

另外要打个预防针，是有些孩子身上出现过的情况。如果孩子已经听得够多，却还是跟读有困难。这说明孩子的语言肌肉不够强壮，要加强练习。可以先来大声朗读古诗，儿歌，简单熟悉的英文句子（三到四个词），一定要大声读。每天在学习前进行五分钟语言肌肉强化练习。

第三幕：器（工具）

器，虽然工具不如理念和方法重要，但也是没法省略不提的。老祖宗早就总结过了，工欲善其事，必先利其器。有了好使的工具，学习起来也更有劲。我们来看麦子微课中要用到的“器”。

第一件：总计划表

36周的总计划表，分两张。这两张表上，每周要学习什么，每天要学习什么，一个故事要用多长时间学完，都一目了然。有了这两张表，你可以随时知道自己在学什么，接下来要学什么，已经学过了什么。用一支红色的彩笔或标记笔把已经学完的内容在计划表里涂掉，会非常有成就感。

要把这两张表打印出来，贴在学习区的显眼位置，每次学习前后都要察看一次。

第二件：Happy涂涂表

涂涂表其实就是我们的周计划表，每张表上都有很多小小的笑脸，孩子每完成一次分解式跟读，就可以用自己的喜欢的颜色涂一个笑脸。

（初稿，持续修订中）

要鼓励孩子尽量涂满每一个笑脸，人对填补空缺有一种天生的欲望，孩子一旦开始涂了第一个笑脸，就一定想要把所有笑脸都涂完。

绝对不能在没有完成分解式跟读的情况下，就随意涂笑脸，那样就失去意义了。所以一定要和孩子把规则讲清楚，孩子都是非常愿意守规则的。

涂涂表可以下载后打印，当周的可以和课本放在一起，方便使用，已经涂完可以贴在墙上。

第三件：打卡

每次学习时，要在微信群内进行一次打卡。包括一条文字信息和一条语音信息。

文字内容为：几月几号今天我养习惯，明天习惯养我！给孩子最好的礼物就是帮他养成好习惯！我们今天要学习第几周+具休内容。

语音信息只要录音一分钟的学习过程就可以了。只要发一条，不需要全程录音，最好录刚开始或最后的一分钟，这样不会影响学习过程。

打卡其实很简单！

千万不要嫌烦而不打卡，那样可能刚开始几天，你还能记着学习，可过几天一忙，就把学习扔一边了，所以一定要认真打卡！

第四件：倾听者复读机（或手机复读软件“点滴复读机”）

使用复读机或复读软件，学习起来非常方便，可以调整语速，设置重复次数，省去了用普通播放器繁琐的操作。

倾听者复读机有实体按键，比手机复读软件操作方便，可以单手盲操作，而且音量也更大，即使在室外也能听清楚（大街上肯定是不行的）。淘宝有卖，我这里也可以代购，比淘宝便宜40元。

第五件：纸质教材

孩子肯定更喜欢纸质课本，看着一页一页学完的内容慢慢变旧，也是一件很有成就感的事情，更别提它不会像电子教材那样伤害眼睛，也不会像手抄或打印教材那样没有质感。

几千的学费都花了，还差这几百块的书钱吗？况且，书又用不坏，大宝用完收好了，二宝以后还能用。

读书绝对是这个世界上回报率最高的投资了！所以一定要给孩子买纸质书！不要因为“工具”不好用，影响了孩子学习的心情，降低了学习效率。

曾经有个家长在试学后，说孩子不感兴趣，然后给我看了她自己手抄的童话课文的相片，密密麻麻好几大页。我当时也是被惊到了，竟然这么耐心抄完所有课文，也不舍得花钱买书，最后还怪孩子没兴趣。（要是有兴趣才真是奇怪了呢。）

第六件：番茄钟

说白了就是一个计时器，每次学习时，和孩子约定一个时间（15-30分钟），设定好后就开始学习。在计时器响铃之前，不可以分心去做其他事情（包括喝水上厕所，这些事情在开始前就处理好。）慢慢适应了，孩子可以养成专注做事的习惯，也可以用在写作业或其它事情上。

计时器只是帮助我们在一定时间内集中精力学习工作，千万不要把它当炸弹定时器用，设置一个一定要在铃响之前完成的任务，那样会造成人有很大压力，从而不能专注学习。

它只是帮助我们控制学习和休息时间的工具。可以百度番茄钟工作法，了解更多。淘宝上有很多番茄钟，便宜的只要几块钱，只建议买用电子的，机械的非常容易坏，我曾两个月用坏两个。

第七件：碎片时间

碎片时间就是指我们很难利用的小块时间，比如等车，乘车，洗脸，刷牙，睡前，刚醒时。

碎片时间里，我们的注意力不需要聚焦在一件事上，我们可以利用这些闲散的注意力来听英语。用倾听者复读机或播放器，让当周学习的内容反复播放，形成被动式吸收。

这一操作过程依然要遵循“少就是多”的理念，不要贪多，不要一次把所有音频内容都给孩子听，那样只能浪费时间。每周只要把当周的音频文件夹反复播放就可以了。

如果你有什么看不明白的地方，请一定在群里提出来！因为很多时候是由于我的用词造成难以理解或者出现歧义。欢迎大家多多提建议！

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