小小分歧

今天在从避暑地回来的路上，有长达4小时的时间，照我的习惯，是会在车上放得到的一些课程来听一下的。今天看车上老婆和我爸都在，就想放一放教育相关的课程，刚刚放出来，老婆就明确表示不想听，就想听歌放松。

对此，我和老婆在车上争论了十几分钟，无果，作为男人，还是妥协了继续放歌，但心里面却一直在琢磨这件事。

从表面看，我愿意学习新知，而老婆拒绝学习。但深究一层会发现，这样的结果，或许是因为她在体制内，多数情况是听从上级安排，无需主动学习；而我身处互联网公司，需要时时摄入新知，迭代自己才能继续发挥价值。长期处于这两个不同的环境才造就了不同的学习习惯。

从立场看，似乎政治正确的是我，但在争论过程中，我始终未能说服她的一个最重要原因是，她并没有看到我学习之后，对生活带来的实际改变。这也是我自己的原因，始终是在学习，没有变现（实际使用），进而降低了老婆对学习的期望，甚至会滋生学习无用论。

而上述问题，我是在一个方面，有过局面的扭转，就是在web3的投入上，从一开始的反对，到后来生气吵架闹，再到后来真实的赚到钱，改善了生活，就对此有了一定的改观。

而学习到实践，比见到收益更难，因为有些变化不是显性的，有些变化是要一定时间才能看出来效果的，而人们见到效果的，往往只是短期显性的变化，这部分不仅少，而且对长期教育不一定有正向作用。但好在有这个突破口，就有了改观的可能性。

后面我准备怎么做呢，我准备用2-3个速胜案例，来让宝妈从心里佩服，尤其是在她的弱项上甚至完全没办法的事情上的速胜案例，谁叫宝妈是普通人呢，满足以赢得普通人的信任是我计划的一部分。

同时，梳理在育儿知识上的可执行项，记录执行前宝宝的状态，在落地执行见到成效时，拿出前后对比，并表明其理论观点，对其使用场景举一反三，得到认可。

最后，再在合适时机，讨论育儿话题，引导到相关话题，切入播放课程的机会，培养用户习惯，最终拿到教育主动权。