五勤记·519：该“摔”手机了
2023-02-01 本文已影响0人
潭客的语文生活
五勤记·519：该“摔”手机了
时光走进2月，春节刚过，2023年就过去了十二分之一。中学的孩子们要比小学提前两天开学，她们再次进入紧迫倒计时的战鼓之中。
一些孩子在赶作业，一些孩子已经开启了课外辅导班的学习节奏。
是呀，都该收心了。
中午，三位小学时的同学聚在一起，去年毕业后，她们选择了不同的中学，有对口、有私立，也有小语种特色的中学，但都不影响她们闺蜜的关系。
“我作业快做完了，在假期里，我要求自己每天做一点，这解决了我的开学焦虑症。”
“我还有很多呢，估计又要开启通宵赶作业模式了，唉！”
在作业上，三位同学的表现不再一致，环境带来的影响与塑造，驱动着她们各自成长的快与慢。
不过在一点上，她们竟然出现一致的情况。
“我手机被妈妈摔过，不过后面修好了，换了一块屏幕。”
“我手机也被爸妈摔坏了，不过修不了，里面的液都漏出来了，坏，原来 也能如此彻底。”
“我是自己把手机给摔坏了。”
大家忽然向她投来敬佩的目光，古有“头悬梁锥刺股”，今有摔手机明志呀。
“那呀，是自己失手摔坏的，我的苹果6S呀。”
哦，原来是这么回事！
手机坏了，不管是出于什么样的方式，对孩子来说，未必是件坏事，而对于父母而言，常常对这样的损失表现出窃喜的状态。
手机对孩子的影响，常常让父母的做出全中国高度一致的动作——摔手机。
尽管大人们自己也离不开手机，因为手机承载了太多的欢乐，不管是购物、消遣、还是娱乐，但有时我们又视它为洪水猛兽，特别是看着孩子拿着手机的样子。
马上开学了，想必漫长的寒假，孩子们对于手机的亲密更加难以割舍。
此刻，倘若不是孩子自己摔手机，父母也要摔出手了。
当然，摔未必是真摔，但阻断这层过于亲密的关系还是有必要的。
不是说，距离产生美吗？
