和儿子一起读书

儿子走出清华校门，进了四大其中的一家，不太懂他们的进阶方式，只知道他再向前一步，就要晋级为合伙人，只在目前，也已经算是财务自由，为父母的不必为他的事操心了。想想儿子的成长经历，其间也是五味杂陈，中小学就读学校属于中流水平，班级整体上看也不是优秀，但他还是凭自己的努力没有掉队，中考时进入辽宁省实验中学，开启了他冲刺名牌大学的最后一程。回头看儿子这一路的跌跌撞撞，幸运之中也有为父母的自我欣慰，因为儿子从伊呀学语之时，就接受了爱书的影响，好的习惯一旦形成，便成为附着在生命中的一部分，如影随形，终身受益。

儿子未满周岁时就爱听故事，听广播电台小喇叭节目，两相比较，他还是对父母讲的故事更感兴趣，熟悉的声音让他亲切而容易接受。为了方便他听故事，当年在没有多少积蓄的情况下拿出790元钱买了一台夏普牌双卡收录机，我将中外著名的童话故事书收罗来，一篇篇的录制到磁带中。我每天上班一走，儿子自己就会跪在椅子上把放在箱盖上的录音机打开，听累了就趴在箱盖上，一听就是一个上午，纹丝不动。他的姥姥那时带他，其间怕他累着总是过一会儿就要把他抱下来，但歇息一小会儿，他还要爬到椅子上继续听。正是这四十多盘磁带，给儿子丰富词汇、展开想象带来了帮助。春节我们去了奶奶家，抱着一周岁多点的他外出走亲戚。外面是一个银色的世界，山是白的，树是白的，路也是白的，晃得人眼睛都有些睁不开。儿子趴在我的肩头，看着这白突然对我说：妈妈看，白雪皑皑。到了晚上，我们踏着月色外出，看到一弯月牙挂在浩瀚的星空，他会脱口说出：月儿关关（弯弯）。潜移默化之间，似懂非懂之时，这些听到的故事已然默默印记心中，悄悄的丰富了儿子的词汇。

以前的单位工会都有图书馆，里面藏书包罗万象，文学历史，自然科学等应有尽有。没事的时候我就借上几本书拿到家中看，儿子见样学样，也捧起一本书，像模像样地看。儿子5岁时，拼音学会了不少，也能看一点简单的注音读物。为了选到适合儿子读的书，每隔一个月我就会带他到沈阳最大的图书集散地北方图书城去，在少儿图书柜台前漫步浏览，有儿子选中的书就会毫不犹豫给他买回来。初时每到闹市，儿子就会在烤肉串的摊前驻足不前，我们给他买上几串他吃高兴了，我们再奔图书城去。后来儿子慢慢懂事，不再要求买零食吃，而是和我们说，买点东西我们回去自己做，又干净又省钱，省下钱买书看多好啊。

儿子小学一年级时，若上体育课碰上下雨天，老师就会把孩子们留在教室内。老师这时就会让孩子们讲故事。老师一问谁能给大家讲故事时，大多数孩子会低下头，而这时儿子就会举起手来。老师让他给大家讲，他便信口开河，把听过的故事即兴串起来，山南海北、指山卖磨的一通神聊，不知不觉间，一节课就过去了，老师轻松，同学们时不时的被逗得哈哈大笑。

书读得多，就会引发儿子的思考，小学二年级，他就把郑板桥的一首诗抄录下来贴在自己的床头上：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗不算好汉。那时有的家长也给孩子请家教，但是儿子从来没用我们花这笔钱。除了课堂内的教学内容，他的业余时间大部分都用来读书。记得小学毕业那个暑假，他把红楼梦拿来看了，看后意犹未尽，说这书好像没有写完，等我长大了给他接着写。我们听了哈哈大笑，但细想来这书还是深深影响到了他，他才如此投入，如此欣赏。

爱读书启发智力，数理化那些东西也会触类旁通，因为儿子并不语文一枝独秀，其它功课的成绩也一样齐头并进。到了实验中学以后，儿子又遇到了他人生中的贵人，他的班主任兼教语文的张老师。张老师不仅课讲得精采让儿子入迷，更对儿子的性格影响极大，儿子常和我说，张老师像我姥姥一样，和风细雨的对待我，纠正了我很多毛病，她对我的每一次批评，都让我心服口服。一个好老师也是一本不可多得的好书，真正的教书育人，张老师堪称楷模。去年有一个热词叫小镇做题家，意思是只有考试厉害，眼界能力远远不够，根本谈不上有什么格局。而正是辽宁省实验中学这三年的就学经历，不仅有优秀的老师循循善诱，也让儿子和一些家庭出身和背景相当优越的孩子有了接触，对他之后的职场打拼也是帮助多多。

儿子上大学和读研之后，不在我们的身边，但是我们的沟通还是畅通无阻的。为了不被时代和儿子落下太多，我也是在不断的学习和努力中。即便没有什么功利性的目的，但儿子就是我的一种动力。事实上，儿子也欣赏一个有上进心的妈妈。