2017年8月小雏菊毕业礼小记
8月14日：老师们回到园里开始2017年下半年的备课工作，在简单的静心冥想中，每个人都对自己接下来的工作有了一个愿景。上学期末就确定好的8月19日的毕业典礼，这是我们第四次办毕业典礼了，之前最多有两个孩子毕业，这次一共4个孩子，加上毕业生的家长八个，算算园里的面积，要像之前那样让孩子们走毕业螺旋已经不可能了，需要有一些变动了，我们计划15号定出毕业离园孩子的典礼流程。这个时候，桔子老师已经花了很长时间把孩子们的照片都整理出来了，并且开始缝制装相册的袋子和绣花纹，工作量很大，雅雅老师主动接了一部分活。
8月15日:
老师们在备课环节开始讨论毕业离园孩子的典礼流程，在这个环节，小洁老师先回顾了之前几次的典礼流程，以及我们在前几次毕业流程中所获取的一些经验，基于这些经验，以及我们这次的毕业的孩子的情况，我们定下了初步流程：
入场
手指谣
毕业故事
祝福离园的孩子
毕业生的家长给孩子的寄语
毕业照
8月16日：
备课环节，再次细化典礼流程，大家着重讨论了故事环节，新加入的雅雅老师也提出了很多的建议，我们发现，越是轻松的/简单的环节，氛围会越融合。
和以前的毕业礼不同，这次我们着重讨论了毕业礼的氛围，毕业是一件很值得庆祝的事情，孩子们一同走过了生命中宝贵的四年时光，即将带着我们每个人的祝福走向新的旅程，可喜可贺！
在讨论回顾的过程中，再次感受到家长对我们的信任，能够把生命中最珍视的孩子交给我们去陪伴引领，是对小雏菊莫大的信任。
我们也讨论了家长给孩子寄语的这个部分，这个似乎也不那么华德福，可是如果有一个机会，给家长一个时间去回顾四年的幼儿园时光，去告诉孩子一些心里话，我想是值得尝试的。
8月17日：
细化典礼流程，大家一起唱了好几首歌，最终确定下来这首《在夏天的花园》，整体感觉轻快明朗
再次在脑海里过一遍典礼的环节
8月18日：
我去循礼门买花，老师们在园里做清洁并且布场。等我买完花，打开门，惊呆了，板凳都摆好了，小洁笃定的坐在故事桌前，一脸的得意，场中摆着彩虹丝绸盘，一年四季的颜色，上面摆放的是园里的玩偶和小物，乐子老师高兴的说：太阳你看，前几天我在整理玩具时还担心我留下来的玩具太少，今天所有的玩偶小人小树都摆在这个丝绸盘里，刚刚好，一个不多一个不少。那一刻，我内心各种情怀涌动，一方面看到自己在前面不断的开路，不断的舍弃暂时用不上的资源，突然有个人也感受到舍弃带给自己的新体验，觉得特别棒，另一方面，看到丝绸盘里的玩偶和小物，我的眼泪就快要涌出来了，那里有小雏菊开园前，桔子老师的妈妈为我们赶制的毛绒玩具，有思漫老师在这里时为季节桌的装饰而制作的小树，有桔子老师带着妈妈们制作的玩具，有我们每个老师制作的玩具，我带着孩子们在上主课时，小洁老师都会看似漫不经心却每次都装饰出很美丽的小布景，满满的回忆一下子，向喷泉一样，涌了出来，我突然明白，这样一份毕业典礼不仅仅是给孩子的，同样也是给我们自己的。我也完全的相信，当我们和孩子一起坐在场上，他们也会感受到这份回忆。
2017年8月小雏菊毕业礼小记
8月19日
早上8点，我们已经来到园里，送给孩子的毕业寄语还没有写完，我们都匆匆的写下了给孩子的祝福。桔子给孩子们准备的相册，每年一本，还把视频都单独挑选出来准备了U盘，每学期的小结，真心的点赞。
8：40分 桔子和雅雅准备好了蜡烛
8：42分 我们一起轻声的唱歌，唱了夏天的花园，也唱了几首我们曾经一起唱过的歌，明显感觉到大家的歌声开始融合
8：50分乐子和我打开门走出去，我立刻变成了一位母亲（我的多重绞杀角色终于慢慢谢幕了，哈哈）。
9：00 在园孩子入场，毕业生和家长入场
手指谣
故事
祝福
家长寄语
毕业照
9：40 全部结束
10：20 老师们回顾总结
典礼过程也是轻松的，轻松的结束了，老师们都很平静。这之中也有着太多的感恩，家长们一路对我们的陪伴和信任，簇拥着我们；孩子们身上特有的品质和信赖，簇拥着我们；所有曾经在园里工作做过又离开的老师，簇拥着我们；还有我们身后的家人朋友，簇拥着我们。平静/满足/幸福，也笃定的相信我们所做的事情是有意义的。
2017年8月小雏菊毕业礼小记
2017年8月小雏菊毕业礼小记
2017年8月小雏菊毕业礼小记
总结回顾提到的很赞的部分：
1. 毕业生的家长在走前都再次回到园里，跟老师们说了再见才离开，老师们在回顾的时候都提到了，非常感动。2. 重复的力量，回顾四次的毕业礼，每一次我们都非常的用心和尽力，也感受到重复的力量，一次比一次轻松，越是轻松越是能感受到很多流动的部分，甚至无法言语，我也完全的相信，我们在重复的过程中所提升的意志力的部分，也在影响着孩子们。 可以提升的地方：2. 明年可以提前准备蜡烛的托盘，可以是木头，挖个小槽就可以。3. 由于是夏季，孩子们进门的时间要稍稍快一些，后面留在过道里的很热。4. 明年的毕业故事有可以提前准备，该换新的了。5. 相册的袋子可以提前陪孩子们一起制作。
