民主带来实惠

在研究过程中要发扬学术民主，鼓励学术争鸣，尊重同行，不得阻挠和妨碍他人的研究。进行讨论和学术争论时，应坦诚直率，科学公正。以课堂教学讨论为例，“教学活动具有无限丰富性和多种选择性，在复杂的课堂教学活动面前，我们都必须抱有‘我们未必了解别人’‘我们未必正确’‘即使我们正确，正确的方法也未必只此一种’的谦逊。因为未必了解情况，所以不能简单下结论，而是需要询问，需要倾听，少用句号，多用问号。因为自己未必正确，自己不可能完全从逻辑上把握、规定和制约教学活动，所以对话和交流时就不能强加和压制。因为正确的方法未必只有一种，所以需要容忍多样性、鼓励多样性、探讨多样性”。