《做嗷嗷叫的千里马》

前天晚上小尘老师在群里发了消息之后，得知普老师已经积分达到了2330分。由衷地为普老师感到高兴的同时，也觉着自己很汗颜。我突然想到了教育行走3群里的夏莹老师在分享中的一段话：今天这个社会千里马很多很多，伯乐却很少的。这样一个情况之下，你如果是一个千里马，你一定要学会嗷嗷的叫，引起伯乐的注意。

昨天中午又收到妮妮老师邀请我今晚一起参加分享，尽管还不知道要说些什么，但是我没有推脱，干脆地答应了妮妮老师的邀请。因为我觉得这是又给了我一次机会，让我有意识地总结一下自己参与“教师的成长第一推动力”以来的收获和成长。

我想从三个方面来谈一下我从普老师的身上学到了什么？

1.强大的内驱力

谈到收获和成长，我想每一个能够花钱参与到学习“教师成长第一推动力”课程来的老师们都有着共同的目的，就是想让自己在学习中得到收获与成长。今天在得到的听书栏目，我听到这样一个故事，有企业的招聘的人员在面试应聘人员的时候会问到这样两个问题：

第1个问题她会问候选人：“你好，你有没有付费学习过什么东西，能给我介绍一下吗？”因为对一个成年人来说，付费和免费所体现出来的学习的意愿，差别是非常大的。

如果一个成年人不为了特定的拿证、高考这种目标，而仍然愿意为自己的学习付费，说明这个人愿意为自己的能力投资，那么他的自我驱动力也会相对较强。

第2个问题她会问对方一个不怎么起眼的问题，叫作“你平时多久读完一本书？”

请注意，这个问题很有深意。这个问题面上听起来，很像在考察一个人的阅读能力，但其实考察的是阅读习惯。

如果对方稍微迟疑了一点，或者说“三四个月”，这样的答案。她就会判断出来，眼前这个候选人没有定期阅读的习惯。因为三四个月是一个平时不怎么读书的人想象中读完一本书的时间。而对于一个真正有阅读习惯的人来说，一两个星期读一本书才是常态。

听完了这个故事之后，我觉得很有意思，我们所有的参与学习“教师的成长第一推动力”的老师如果是作为面试者，在这两个问题上大概都是赢面比较大的人，说明我们都是学习内驱力强大的人，而普老师无疑又是我们之中的佼佼者

2. 高效的自我管理

我跟随小尘老师在教育行走一起写吧的简书日更已经556天了，所以我知道普老师的名字大概也有500多天了。我该怎样来形容普老师的学习精神和奉献精神呢？从学习精神上讲，我觉得他就像是一块干渴的海绵，想把所有的知识海洋中的水分吸自己的身体里去。同时他又有着一种大爱无私的奉献精神，在群里他会默默的每天把接龙的消息发布出来，偶尔因为太忙没来得及及时发布，还会特别抱歉。为了带动他自己身边的同事，他组织大家用CCtalk进行共读活动。同事们不愿意自己参与，只愿意听老师们的分享，他就动用自己的资源，发动他所认识的老师来参与共读分享，以期提高身边同事的学习意识。在咱们的“教师成长第一推动力”课程里，他参与打卡20次，评论他人作业107次，朋友圈分享24天，2000字长文11篇，入选公号1篇，合计2330分。看到这个结果，是不是大家和我一样感觉瞠目结舌呢？他是那样忙碌的一个人从哪里挤出来的时间完成了这些，工作呢？

钟杰老师在她的课程——《教师如何做好时间管理》告诉我们，她在五十岁的年纪做了大多数人八十岁都不一定能做到的很多事情。因为他崇信“世界上根本不存在时间管理，只存在自我管理”。普老师挤出他能利用的所有时间，都投入地去学习和支持他人。你可以选择专注的做某件重要的事，也可以选择放任自己在各种诱惑与干扰中随波逐流。普老师选择了专注，而且是高度自律。

3.人到中年依然心怀梦想

“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”

最近，我一直在探寻四十岁以后的人生应该是什么样子的。甚至有一段时间我为这个问题而烦恼。

幸运的是我加入了教育行走，结识了很多人到中年依然心怀梦想、热爱教育的人，这其中小尘老师和普利辉是对我的影响最大的人。

在吴松超老师的《给教师的68条写作建议》中有这样一段话：如果教师做一辈子教育工作，没有沉淀一些故事留下一些文章，那教育人生也会显得干瘪、黯淡无光。所以，我特别感谢小尘老师带领大家走上了“教育行走，一起写吧”这条道路，在书写中总结沉淀、逐梦前行。

人总有想偷懒歇歇的时候，就像我，在21天的表达力训练营，我只坚持了两天就没有再继续。我看到参与的人数在减少，从第一天的23人逐渐减少为昨天的3人，这三位老师分别是朱亮老师、吴梦霞老师和李秀娟老师，向始终在坚持的老师致敬！

其实表达力训练按照“时间管理四象限”就是一项重要而不紧急的事情。这件事情你不做也没有人催你，更没有人惩罚你。至于其中从量的积累有没有达到质的突破，只有真正参与其中的人才能有所体会。今晚分享结束之后，我打算跟随大家的脚步，补上这项作业。

记得在我们的“教师成长第一推动力”课程启动仪式上，小尘老师提醒大家：“别太相信自己过后有多少时间回看，和小伙伴一起及时学习是最有效的保障，也是效率最高的”，深以为然。能够跟随已经实属不易，可是普利辉老师显然就是在“奔跑”，远远地把我等甩在了身后。

我想能参加“教师成长第一推动力”课程的老师们都渴望成为千里马，渴望被看见。那就让我们携起手来，用行动来实现自己的梦想吧！一起加油！