（349）宋朝辉名师+研修共同体

走进《大学》，体悟“初学入德之门”要义

长安区第三初级中学  宋朝辉

      《义务教育语文课程标准（2022年版）》中语文核心素养第一条就是“文化自信”，“是指学生认同中华文化，对中华文化有坚定的信心。”要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。作为一名初中语文老师，应该率先垂范，多读书、读好书、好读书，沉浸书香中，真阅读，做学生阅读的引领者、陪伴者。

对于“四书”“五经”，很早就有印象，背过涵盖的书的名称，也曾经走马观花式的阅读过。《大学》《论语》《孟子》《中庸》一起表达了儒学的基本思想体系，是研究儒学的重要文献。

选择第一站走进《大学》，深度阅读，开启优秀传统文化阅读之旅。

一、了解《大学》一些常识，助力阅读。

通过阅读相关资料，了解到《大学》原本是《礼记》中的一篇，相传经由孔子的学生曾参整理成文，是孔子讲授“初学入德之门”的要籍。主要讲述“修身”“齐家”“治国”“平天下”重要思想，是很多中国人一生的追求。

唐朝时《大学》受到大儒韩愈推崇。南宋朱熹把它与《论语》、《孟子》、《中庸》合称为“四书”,从此《大学》成为儒家经典。朱熹还为其作章句集注。

总之《大学》的形成和成熟，是孔子、曾子、朱熹以及中国知识分子集体智慧的结晶。

对于以上内容的了解，有助于对《大学》内容的理解，可以丰富阅读经历，可以全方位了解古代先贤的精神境界，明确优秀传统文化不是一个人的功劳，是很多人不断丰富、完善，才达到很高的成就，影响着一代代的中国人。

历史是由人民创造的，国学经典亦是由人民不断丰富、不断传承的。

二、“大学之道”核心要义以及理解

“三纲八目”是“大学之道”的核心，是打开儒家大门的金钥匙。

（一）“三纲”内容的梳理以及理解

“三纲”指的是明德、新民、至善。原文如下“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”具体理解为：大学的主旨，在于使人们的美德得以显明，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到善的最高境界。

儒家心目中有一个理想的大同世界，在这个世界里，人人善良、互助，不欺人，和谐相处。要把这个大同变为现实，需要每个人的努力。“三纲”就是儒家教育希望每个儒者应该具备人生的终极目标。

“明德、亲民、至善”的“大学之道”，强调的不仅是人们的道德实践，它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推已及人的过程。亲民，说到底，就是将自己的道德修养普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能提认到自己心灵中所具有的诚明性德。“已所不欲，勿施于人”，“严于律己，宽以待人”共同创造出一个和谐社会，这样就能做到大学之道所谓的“止于至善”了。

这样的和谐社会，在中国基本实现。

1949年，光明的新中国诞生了；1978年踏上了改革开放的新征程；1997年香港回归，1999年澳门回归，这无不展示着祖国的风采；“一带一路”构建着人类命运共同体；最令我们自豪的是，2021年我国如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，贫困县全部摘帽。为全面建成小康社会作出了重大贡献，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定了坚实的基础。

（二）“八目”内容的梳理以及理解

“八目”内容则是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

其中“修身、齐家、治国、平天下”对中国人影响最大。“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

这段话的含义为：古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。“八目”之间的关系阐述清清楚楚。不得不佩服古人之智慧。

这段话总结了人一生实现远大理想抱负的模式，把“修身”放在第一位，作为人生的第一大学问。“修身”就是我们所讲的“做人”。一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。“大畏民志，此谓知本”，那些懂得做人，具有高尚的人格魅力的人，才会永远被人民记住。

三、读完《大学》，反思自己

人最难认识的是自己，作为一名教育工作者，我时刻牢记自己的使命。反思自己，“苟日新，日日新，又日新”，我基本做到了。

三年前我来到长安区第三初级中学担任教导主任，主抓教科研、教师成长等工作。经过三年的努力：三级三类骨干教师增加到14名，超过省标标准；学校获得区级优秀教科研单位、教科研明星学校等称号；语文组、理化生组获得区级先进教研组；语文组成为陕西省学科优质教育基地；教师参加各级各类教育教学成果征集获奖超过三百多人次；课题开展涉及省级、市级、区级、校本方方面面……

“如琢如磨者，自修也。”坚守教育，初心不改：做一名幸福的语文老师，写着喜欢的文字。它是调味品，让生活变得有滋有味；它是良药，消除了心理的疾病；它是兴奋剂，调动着我一直行走在语文的路上，享受着语文的美好，享受这作为语文教师的幸福。

选择行走在语文教学诗意的路上。每一天和孩子们在一起，“如切如磋”，教学相长，在横撇竖捺间领略汉字的魅力，在平平仄仄间传承优秀传统文化。近年来，在“一师一优课，一课一名师”活动中有三节课获得部级优课；两次参与中语会全国语文教师课例大赛，获得一、二等奖；参加陕西省思政大练兵，获得骨干教师称号；编写校本课程，《1+X群文阅读》《节气中诗意》《竹韵》共计八本，获得专家好评，已进入印刷程序。课题研究涉及国家、省级、市级、区级，都能认真进行，从中获得成长……在辛苦中，微笑着，幸福着，感受着教师职业的高尚。

2019年到2021年，出了三本书：一本教育教学论文随笔集《行走在语文的美好里》，给语文教学一个交代；散文集《等待一场雪》给爱好一个交代；古典诗集《等待桃花一抹红》，给传承优秀传统文化的责任一个交代。

2020年，有幸成为名师+研修共同体主持人，2022年成为市级卓越教师培养对象，2023年成为市级名师培养对象。走过的痕迹，留下奋斗的样态。选择和一群热爱语文老师，一起前行。这样的自己，是初心的样子，梦想的样子，喜欢的样子。

以后的路还要这样走下去。上着喜欢的语文课，写着喜欢的文字。我不是最优秀的语文老师，终其一生也许不可能成为最优秀的那个；我不是作家，竭尽全力亦是达不到要求。但我一定是那个拥有初心、怀揣着梦想并且一直没有停下脚步的人。

“所谓诚其意者，毋自欺也。”待我垂垂老矣，会对着自己说：此生对职业无憾，对爱好无憾。那时，一定还是心心不忘地写文，用文字记录走过的路，看过的风景。

四、结尾

孙中山先生称《大学》为中国最有系统的政治哲学，短短的二千来字，深刻阐明了人生和社会的大学问，以及做学问的最高境界。 如《中庸》中所言“君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下则”，期待更多的人都能加入阅读的行列，都能在经典浸润中学会自省、自悟，做自觉传承优秀传统文化的公民，做有责任、有担当的谦谦君子，都能明辨世间的大是大非，都能为社会的进步竭尽所能。