【一周拆本书】——02《这样读书就够了》

我的2018年，自我挑战的“疯拆计划”，启航了！

我不知道你曾几何时有没有看一本书或学习一个东西时时心里面有没有一直冒出一个想法：“怎么现在才接触呢？要是早点接触就太好啦…”，今天我带给大家的就是让我异常激动的来自于赵周老师的《这样读书就够了》

首先我想问问有读书困惑的朋友们三个问题：
你是否觉得自己工作忙，没时间、没精力去读完一本书？
你是否去认真读过，但是感觉有些看不懂，看懂了也记不住？
你是否把书拿到手里之后，总是看不下去？

如果你是这几个问题患者，极力推荐你来拜读这一本书，书中会一一帮你破解，以下是我做的一个简易思维导图：

【一周拆本书】02

下面来谈谈自己的一些收货点：

1.你是属于哪个阶段的学习者？

初级学习者：把书本当权威，找正确答案。
高级学习者：关联自身经验学习，是自己的拆书家。
学习促进者：帮助其他学习者的拆书家（最高学习境界）

本书作者对一批本科以上学历、参加工作超过一年的职场人士进行调研，结果令人震惊：68%是初级学习者，还有近20%的人，可算是“原始学习者”，他们不读书，他们认为在不确定的世界里，没人能告诉自己什么是对的，他们甚至认为任何形式的学习都是无用的。他们更倾向于摸着石头过河，见招拆招，在实践中学习并积累经验。他们这样的态度，非常像文明出现之后的原始人类。因为没有文字，经验无法被积累和传播，所以每个人做任何事都得自己从头摸索！在原始社会，人们别无他法。到了农耕社会，这样在学习上“自给自足，闭关锁国”的代价还可以承受。但在信息社会/互联网时代/大数据时代/人工智能时代，在国际地位的当代中国，若还是不能或不愿将人类积累的知识转化为自己的能力，我只能说：“祝你好运！”

我读完之后也给自己定了一个学习促进者的目标，希望自己的“疯拆计划”完成之时，自己能够成为一名不折不扣的拆书家。

2.赵老师帮我们分析成人学习的五大公理，这一点第一次认清，需要牢记，时刻提醒自己：自我导向、关联经验、强调实践、聚焦于解决实际问题、内在驱动。

3.最让人感动的是赵周老师把拆书帮的标签读书法以及告诉我们人人都可以成为一名拆书家，并且把最最详细的如何成为一名合格的拆书家的现场如何组织活动的学习全攻略，以最详细的方式写在书上，包括筹划，现场，还有课后这三大环节，而且，赵周老师放了许多自己拆书时的案例，让人易懂，直接就是一本操作手册，大力打call。除了这点之后，赵周老师怕我们看书难以懂，还搭建了线上拆书帮活动，以及线下拆书帮活动，让大家可以现场感受到拆书的魅力，把知识拆为能力的神奇效果！（默默地夸自己一下，行动力超快，明天就定好参加第一次线下拆书帮活动ʘᴗʘ）

4.有人会有疑惑，什么书都可以拆吗？赵周老师的思维极为缜密，学习者有的疑惑，他全部能考虑的到，他告诉我们没有你拆不了的书，只不过要学会把书分为四类就可以。

5.本书的背面有一句话很吸引我:“不破不能立，不拆不成器。——拆书帮，把知识拆成你的能力！”这难道不是所有读书人想要的结果吗？赵周老师不仅定位非常棒，而且把拆成的能力细分成了四大体系20项职场核心能力，在下实在是佩服，作者百分之九十九是九型人格的第一号吧，能做到如此细分领域，这对于想要成为拆书家的小伙伴又认清了拆书之后的方向（归根结底走向职场核心能力），再次打callヾ(´∇｀)ﾉ哇～

6.最后还谈到了一个我最近涉猎的一个领域，叫做知识管理，我第一次听这个词就爱上了它，没想到赵周老师告诉我们有著名知识管理专家提出的四条策略，虽然我看了之后无法全盘消化，但这个范畴有在我心里加重了一个层次！

7.在书的最后，赵周老师提出了一个他一直思考的一个问题：“对于不喜欢读书的人，企业可以做什么？”赵周老师用了一个项目触电的实验告诉了我们很多人得了“习得性无助”这种病，让一个人去做一件事，有两种驱动方式：兴趣驱动和利益驱动。职场人学习不必与兴趣有关，一定与利益有关，在读书上，他已经“习得性无助”，他们会找很多理由说：“我没法这样读书”，但专家说，“无助”可以习得，也一定可以治疗，而且“乐观”也可以习得！拆书帮的读书法就是一种很好的治疗“无助”的方式，改变不易，但我们愿意前行！

献给所有买了书读不完而心怀愧疚的人！