作业连载
第二周功课：
8月10日
29号 王文荣
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
昨天发现自己，多数时间用于工作，有点忽略孩子，作业没有按质按量完成。晚上睡觉太晚
今天调整上班时间，早上早起锻炼，约定晚上早睡
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
今天跟孩子聊跟哥哥学习了体育，关于健康，还有饮食。拓宽视野，孩子变得更自觉，晚上接回家很开心
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
自己的事情自己负责，有头有尾，收拾整齐。妈妈负责提醒，不包办，自己为自己负责任到底。
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
在客人家里，有礼貌有分寸，懂规矩。吃饭先让长辈先吃，自己随后。先作业后玩，有秩序感。
我的成长空间：心要静，聚焦，说到做到
第二周第三天功课分享：
8月11日
王文荣29号
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
觉得不要多事，只要相信孩子，尊重孩子。每天约定当天的事务，看孩子完成度，适当调整，在自己身上下功夫，我好了外面才会好。感触很深，以前以为孩子教育好我就心安
今天调整念头，昨天听了邱老师语音，如梦方醒。是啊！过去我们一大堆理由，我有事忙不过来，忽略孩子，忽略家庭，那是念头有问题。今天有事情一样一样来不纠结忙不完怎么办？忙不完调整明天继续，不为难自己，慢慢来。开心陪伴最重要。
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
今天孩子去了大姨家，聊了饮食起居，做客的礼貌规矩。孩子很开心。
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
今天听了邱老师语音点评，如梦初醒：不是事情让人忙碌，而是念头，才了解自己没空陪伴，其实是自己没有合理安排，念头多到作业不想写，平时孩子作业推迟是自己的翻版和复制。今天跟孩子聊自己事情从头到尾负责完整。一次性完成。
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
今天在过去今天的调整下，早早睡了。睡觉前孩子也意识到早睡早起的重要。
我的成长空间：心要静，聚焦，说到做到，多反思自己，在自己身上下功夫，我改了，我好了，孩子自然就好。
第二周
第四天功课分享：
王文荣29号
8月12日
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
今天按约定，孩子自己完成了自己的事，我做好妈妈角色。在家里只是妻子和妈妈。做好自己角色：奉献爱，不去争理，家里讲爱，讲感受。换了模式
今天调整念头，昨天听了邱老师语音，开心陪伴最重要。改自己，在自己身上下功夫，今天做了一个新决定：邀约好一家四口一周五天（每天早上八点准时早饭），改掉睡懒觉。太开心了
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
我是孩子的原件孩子是复印件，要想孩子当日事当日毕，从自己做起。作业今天提前完成。好开心哦
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
孩子长大想当科学家，今天直言不讳说努力靠自己，妈妈相信，一直陪伴。一直支持。
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
今天看到过去模式，调整后，早早起床，不拖拉。
我的成长空间：今天看到自己的允许和尊重，相信，不带自己的情绪即使有情绪，是平和的表达情绪而不会向过去用情绪表达情绪。尊重自己内心：看到自己，看到自己内心有冲突时，不去投射给外界，看着自己，静下来，聚焦，说到做到，多反思自己，在自己身上下功夫，我改了，我好了，孩子自然就好。
第二周
第五天功课分享：
王文荣29号
8月13日
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
今天如约一家四口早上八点准时早饭，改掉睡懒觉习惯。太开心了，后续保持
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
我是孩子的原件孩子是复印件，要想孩子当日事当日毕，从自己做起。作业今天提前完成。我认真孩子认真，不认真就会妥协，让孩子由抗拒到调整愉快的完成当天事
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
温柔而坚定，温柔的表达情绪，妈妈有耐心专注听他说，各种表达
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
今天看到过去模式，调整后，早早起床，不拖拉。按时早餐
我的成长空间：今天看到自己的允许和尊重，相信，不带自己的情绪即使有情绪，是平和的表达情绪而不会向过去用情绪表达情绪。尊重自己内心：看到自己，看到自己内心有冲突时，不去投射给外界，看着自己，静下来，聚焦，说到做到，多反思自己，在自己身上下功夫，我改了，我好了，孩子自然就好。
