有必要这么做吗？

五一劳动节期间，为了让学生保持朗读英语的习惯，我布置了打卡平板跟读，意在培养学生的听力，纠正他们的发音，为他们的英语打下扎实的语音基础。

但是很遗憾两个班115人，每天跟读人数不超过100人。很多同学没有提交跟读作业，不是因为难度大，耗时长。大数据显示，学生平均用时都在15分钟以下，最快的同学用8分钟搞定。而是因为他们睡过了。

这该是多么放纵的假期啊。平板跟读时间在设定时，我考虑到了不同学生群体的需求，15分钟可以读完的作业，我设置了近两个小时，从6：40--8：30。而学生还能因为他们睡过了没有提交，可想而知，他们会睡到几点。

今天我要秋后算账，没想早上通知的找我背，到晚上放学时他们才姗姗来迟。到晚上八点还有六个人没有完成，我硬是把学生撵走了。

我真有点后悔，有必要这么做吗？学习本来就是学生自己的事情，我下了班还留她们，不仅要承担学生安全问题的风险，还耗费自己的时间，最让我恼火的是没有啥效果。

更让我生气的是：今天检查各科作业都有没有完成的同学，或者不带的同学。有一个同学直接啥作业都没完成，这五天他在忙什么，我不得而知。家长又是如何监督监护孩子的，我更不得而知。有人说：教育不是老师一个人的独舞。没错，教育不是老师一个人的独舞，而是老师、家长和孩子，三方共同努力的结果。

老梁说得对，我不仅要学会和生活和解，更重要的是要学会与自己和解。不再苛求自己，也不要去苛求学生。尤其没有必要留学生重复检查。

生气是拿学生的错误惩罚自己，放过学生也是放过自己。但是放松并不意味着放弃，我要注意方法的引导，学法的指导，让学生学得轻松点。为学生减负，也为自己减负。