尊重学生的个体差异

我们经常说尊重学生的个体差异，进行分组分层教学，实际上只是学生问题的设置上和作业的布置上有所差异。文中提到不同水平的学生，分到不同的小组，围绕相同的主题，学习不同的内容，每个小组的学习材料，都分别装在印有本组标识的盒子里，便于学生识别。这种不同水平的学习小组，是老师根据长期对学生的观察而得出的。这就是尊重差异，这就是分水平学习，无论学生处在哪个水平，老师都安排了具有挑战性的学习问题，着让学生的小组学习更有趣更有效。